国語の授業では、ふだんの生活に関することで、「みんなはどうしているのかな」「みんなはどう思っているのかな」といった疑問をもとに、グループでテーマを決めて調査を行うという学習をしています。睡眠に関すること、食生活に関すること、学校の授業に関すること、放課後の過ごし方に関することなど、グループごとにさまざまな意見を出し合い、アンケートの様式を考える活動を行いました。

6年生を送る会が行われました。各学年から、今までのお礼の言葉や応援メッセージをいただきました。今伊勢小学校で過ごした６年間を思い出しながら楽しむことができました。６年生からも、在校生に向けてメッセージと応援の気持ちを、運動会で披露した群青にのせて贈りました。

　体育の授業で何度か取り組むうちに高跳びのコツをつかみ、跳べるようになってきました。それぞれ自分の課題を見出し、練習をしています。中には、動画撮影をして自分が克服しようとしている部分を確かめている子もいました。友達とお互いに見合って、助言し合う姿も多く見られました。楽しみながら取り組んでいきましょう！

　今日は6年生を送る会がありました。5年生は、今年流行した曲と、6年生が2年生のときに運動会で踊った「笑一笑」という曲をおどりました。朝から緊張している子もおりましたが、本番では最高の笑顔と全力のダンスを6年生に届けました。一生懸命におどる姿がすてきでした！
　4月からは最高学年です。6年生から教えてもらったことを生かし、これからの今伊勢小学校を引っ張っていきましょう。

　今日の３・４時間目に、６年生を送る会がありました。一人ひとりが、感謝の気持ちを込めて一生懸命ソーラン節を踊りました。実行委員の子たちは、この日のためにお礼の言葉言う練習をしてきました。本番では、大きな声で堂々と言うことができ立派でした。

　今年度の「６年生を送る会」は，コロナの影響を考慮して，屋内運動場で各学年ごとに対面して感謝の気持ちを伝える場面と，オンラインで各教室から参加する場面がありました。３年生の子どもたちは，練習の成果を十分発揮して，会を盛り上げることができたと思います。練習から本番の発表まで，よくがんばりました。

今日は、英語の授業で朝の生活を紹介する会話の練習をしました。ふとんは英語で話す時もフトンと発音することが分かりました。

　今日は３、４時間目に６年生を送る会がありました。１〜５年生の出し物があり、そよかぜの児童も参加しました。
　最後には６年生からのお礼の出し物もありました。送る会が終わった後は６年生から「とても良い送る会だったよ、ありがとう！」と教室で会話している姿が見られました。
　６年生と過ごすのも今日を入れてあと１５日です。楽しい思い出をたくさん作っていきたいですね。

　今日は、６年生を送る会が行われました。
　２年生は、お礼の言葉とともに、運動会で踊った「ツバメダンス」を披露しました。
　「先生、緊張してきた。」「６年生、喜んでくれるかな。」と発表前はわくわくどくどきどきの子どもたちでしたが、精いっぱい発表し、感謝の気持ちを伝えることができました。

　読み聞かせボランティア「さくらっこ」の方に、読み聞かせをしていただきました。
　今日は４年生以上の高学年を対象に、絵本や紙芝居やストーリーテリングのお話をしていただきました。集中してお話の世界を楽しむことができました。

　6年生を送る会で呼びかけやエビカニクスのダンスをしました。6年生のお兄さんやお姉さんに今までお世話になった感謝の気持ちを込めて取り組むことができました。

今日は、大きさくらべ（２）を学習しました。広さは、かさねたり、同じ大きさの□を数えたりして比べるとよいことを学びました。そのあと、場所取りゲームをしました。ジャンケンをして勝つと１つ□に色がぬれます。多く塗ったほうが勝ちです。楽しく算数を学ぶことができました。

　ペットボトルに同じ体積の水、サラダ油、みりんを入れて、重さがどうなるかを調べました。初めは、自分たちで持ってみたときの感覚で予想を立てました。
　実際に量ってみると、違う種類の液では、同じ体積でも重さが違うことが分かりました。

　今日は３月のカレンダー作りをしました。
３月ということで、桃の節句や春分の日といった風物詩・行事などの説明を聞いてから、描きたいイラストをタブレットで調べ、色鉛筆やカラーペンを使って、色鮮やかに描きました。

算数で、分数の学習をしました。
いろいろな数の二分の一や三分の一を調べ、もとの大きさが違うと、二分の一や三分の一の大きさも違うことを理解することができました。

本日、第３回今伊勢連区学校運営協議会及び第５回今伊勢小学校学校運営協議会が行われました。地域連携部会・学習支援部会・健全育成部会に分かれて今年度の反省を行ったあと、各小中学校区ごとに次年度に向けての話し合いをしました。

　はかりで辞典の重さをはかってみると，どのような置き方をしても重さは同じでした。
　形を変えても重さが変わらないように，置き方を変えても重さは変わらないことが分かりました。　

　今日の書写の時間は「書きじゅんに気をつけて書こう」という目標で取り組みました。間違いやすい書き順の漢字を先生と確認しながら、丁寧に書いている姿が見られました。

子どもたち一人一人に合わせた学習に取り組んでいます。
静かに集中して取り組めました。

　理科では、生物と地球環境がどのように関わっているか、水・空気・食べ物の視点で学習していきます。今日は生物と水がどのように関係しているのか学習しました。私たちの生活の中で使用されている水は循環していることに気づきました。