２年生の書写では、本の紹介カードを視写しています。
手本をよく見て、丁寧に書いています。

６年生の登校日が残り３０日を切り、

クラスでカウントダウンを始めました。

思いでを短い言葉にまとめたものを発表しながら、

毎日交代で行っています。


生活面を整え、しっかりと復習して、

中学校へ自信をもって進んでいけるようにしたいです。

　生活科で、自分の成長を本や巻物にまとめています。生まれたころ、保育園・幼稚園のころ、１年生のころ・・・できるようになったことがたくさんあることに気づけたようです。完成が楽しみです。

子どもたちは、担任の話に大きくうなずいたり、笑顔になったり、真剣な面持ちになったりしながら、相談をしていました。
いつでも相談してくださいね。

４年生の算数では、展開図の学習をしています。
今日は、直方体の展開図を書き、それを切り取って直方体をつくりました。

ぐにゃぐにゃだこを作っています。
たこに絵をかいたり、模様をかいたりして作業を進めています。
大空に舞う日が待ち遠しいです。

５年生の家庭科では、エプロンを制作しています。
折り返しの部分にアイロンをかけたり、仮止めをしたりしながら作業を進めています。

１年生の図工では、「にょきにょきとびだせ」を制作しています。
箱から飛び出すものを工夫したり、箱に模様をかいたりしながら、世界に一つだけのびっくり箱を作っています。

４年生の理科では、「すがたを変える水」の学習をしています。
水が沸騰するまでをしっかり観察し、水温の変化と水の様子を記録しました。
役割分担をし、班で協力して実験を進めることができました。

１年生の国語では、「たぬきの糸車」の学習をしています。
今日は、第３場面のおかみさんとたぬきの気持ちを考えました。
ペアでの話し合いも活発に行われ、自分の考えを深めることができました。

　せいじゃの行進という曲を、歌、リコーダー2パート、鍵盤ハーモニカの4つの役割に別れて演奏しました。それぞれメロディーが異なりますが、上手にそれぞれのパートを重ねて演奏することができました。
　理科の時間には磁石を使って実験をしました。磁石と鉄の間に物を入れても磁石の引きつける力は働くのか、実際に目で見て確かめることができました。班の子との協力も上手にできました。

　小学校生活を振り返り、思い出を版画にします。どの場面を表すか選んで、彫り始めました。

今日は、相談週間の２日目です。
子どもたちの内面に寄り添えるよう、担任も子どもたちの話を真剣に聞いています。

１年生が毎日水やりをし、大切に育てているチューリップの芽が出てきました。
風は冷たいですが、少しずつ春に近づいているようです。

５年生の体育では、サッカーに取り組んでいます。
今は、パスを中心に練習をしています。相手チームに取られることなく、味方にパスが通るように工夫しながら練習をしています。

４年生の理科では、「すがたを変える水」の学習をしています。
今日は、水を熱していったときの水温と水の様子を観察しました。

　今日の５時間目は、イタリアの国際交流員の方からイタリアの小学校について教えていただきました。日本と同じところもあれば、違うところもあり、驚きながら話を聞いていました。特に、休み時間におやつを食べてもよいということを教えてもらうと、「いいなぁ！」という声が上がりました。また、動物の鳴き声クイズでは、正解が発表されるたびに、一喜一憂する姿も見られました。お家でも、ぜひ話題にしてみてください。

今日は、理科の授業で実験を行いました。安全に気を付けながら、実験を行うことができていました。また、国際交流では、イタリアの先生から話を聞きました。イタリアの食文化について教えていただいたり、いろいろなクイズを出してもらったりしました。

　今日は、国際交流でイタリアの先生の話を聞きました。イタリアの主な都市の様子や世界遺産など、興味深い話をしていただき、みんな真剣に聞いていました。
　イタリアにたくさんの世界遺産があることを知り、子どもたちはとても驚いていました。日本と外国を比べることで、これまでとは違った見方ができたようです。国際交流を通して、日本のことをより深く考えることができました。

　イタリアから来た先生にイタリアの食文化と動物の鳴き声クイズをしてもらいました。
パスタが200種類ほどあるとあると教えてもらい、子どもたちは驚いていました。鳴き声クイズでは、日本では「にゃーにゃー」なのにイタリアでは「みゃお、みゃお」と違い、いろいろな動物の鳴き声の違いを楽しみました。