「はこの形のまとめをしよう」

この単元を振り返って、学んだことを一人一人ノートに記しています。
担任の先生は、みんなが書いたノートを見ながら、「面の数について書けていることがいいね」と言われていました。

「にょきにょき　とびだせ」

この題材に合うアイデアを子どもたちが次々と出し、板書されています。こうして示すことで、さまざまなアイデアを生かして作ることができます。
どんなアイデアを生み出して、または取り入れて製作していくか、わくわくしながら思案中です。

はこの形の学習です。
色のちがうストローと粘土玉を使って、はこの形を作っていきます。
班で協力して取り組んでいます。

国語では、「想像したことを物語にして伝える」学習をしています。
これまで学んできた物語文の文章構成や表現の仕方を参考にして、オリジナルの物語を考えます。登場人物はどんな性格なのか、どんな出来事が起こって、どのように解決していくのか、子どもたちは真剣に考えていました。

卒業式が近づき、６年生と過ごせる時間もあとわずかとなりました。３月に予定されている「６年生を送る会」に向けて準備を進めています。お世話になったお兄さん、お姉さんに感謝の気持ちが届くよう、精いっぱい頑張りたいと思います。

　国語の学習では、お手本の動画を視聴して、スピーチの工夫を見つけました。グループで相談して、相手に伝わるスピーチの工夫を発表し合いました。
　ともに学び合う姿勢が身についていて素晴らしいです。

　国語では、調べて分かったことをまとめています。調べたことと、自分の考えをはっきりと分けて伝えることの大切さを学んでいます。
　たくさんの情報であふれる現代社会では、調べること、まとめること、伝えること、どれも大切な力となります。国語の学習だけでなく、様々な場面で今回学んだことを意識できるようにしていきたいと思います。

　令和４年度も、残すところあとわずかとなりました。
５年生の終わり、そして最高学年に向けてのカウントダウンカレンダーを作成しました。
５年生としての１年間を振り返るだけでなく、６年生に向けての目標を立てています。残りわずかとなった５年生での生活を充実したものにしていきたいと思います。

２学級合同での跳び箱の授業です。
準備運動をしっかりしたあと、まずは前の授業の復習から始めています。

ビスケットでプログラミングについて学んでいます。

「愛知県全体の国際交流の取り組みを調べよう」
名古屋市は南京市、シドニー市、トリノ市などとつながりがあること、愛知県で2005年に開催された愛・地球博などについて学んでいます。積極的に授業に参加しています。

今日から２組の子たちが来てくれています。
小学校での思い出や将来の夢などについて、語ってくれました。お互いに拍手しながら聞き合えるところが素敵でした。

「信号機をプログラムしよう」

発光ダイオードが信号機に使われていることは前の授業で習ったので、今日は信号機をプログラムしてつくっています。
赤と青２種類の歩行者用信号機、それに押しボタンがついた信号機という２パターンに挑戦しています。

「コマコマアニメーション」

タブレットを持って撮影を手伝う人、自分が作ったものを考えたストーリーに合わせて少しずつ動かす人など、役割分担しながら製作しています。全員の作品が完成してから、お互いの作品を鑑賞し合うことが楽しみですね。

「表に整理してだれがどれか考えよう。」

班で話し合って全員が説明できるようになったら、担任の先生のところへいって一人一人説明を聞いてもらっています。全員ができるようになることが、大切ですね。

「じしゃくの性質を理解して、じしゃくを使ったおもちゃをつくろう」

じしゃくの性質を確認しながら、班で協力し合って組み立てています。

「スーホの白い馬」

まず音読をしています。物語を四つにどのように分ければよいか、考えています。

「大きいかずをたしてみよう」

かぞえぼうを使って、考えています。

調理実習でピザを作りました。作ったピザを校長先生に届けました。

一人一台のタブレットを活用しての授業です。まず、国語のclassroomに入ります。わからない時は友だちと教え合っています。それぞれの考えをふせんに書き込み、タブレット上でお互いの考えを共有します。