国語では、「わたしたちの学校じまん」「クラスじまん」の発表の準備をグループで進めています。
伝えたいことを理由を挙げて説明できるように文章をグループで考えました。

家庭科では、学習のまとめとして、地域のためにできることを考えました。
地域の一員として、住みよい地域になるよう貢献できる人になりたいですね。

国語では、書き方の学習をしました。
よい姿勢を意識しながら整った字を書く練習をしました。

今日の給食は、ご飯　牛乳　豚汁　野菜かき揚げ　たくあん　です。

豚汁に入っていた「だいこん」について紹介します。青々とした緑色の葉の部分には、太陽の光を浴びて栄養がたっぷりつまっています。菜飯にして食べるのもおすすめです。よく食べられている白い根の部分は、寒くなればなるほど甘くなっていきます。これは、だいこん自身が凍らないように糖分を増やすためです。だいこんも寒さ対策をしているなんてすごいですね。　

２月も終わりに近づき、２年生になる準備が始まっています。
来年入学してくる新しい１年生のために、教室の掲示物を作り始めました。
瀬部小学校の楽しいところや、すてきなところを紹介する掲示物をたくさん作りました。

　今日はけい馬に出る場面のスーホや白馬の様子や気持ちについて考えました。友達と相談しながら気持ちや様子を表す文に線を引いて、積極的に自分の考えを発表することができました。

南校舎の塗装も終了に近づいています。北側の覆いもとられ、明るくなりました。春の陽光を感じられるようになりました。

図工で版画も刷りに入りました。
インクをしっかりのせ刷りました。

国語では、「海の命」の題材を通して登場人物の生き方を考えます。
小学校を卒業する時点で、自分の将来を考えるきっかけにしたいです。

家庭科でのエプロン作り。
ポケットを付ける段階まで仕上がっているようです。

天候が怪しいですが、運動場で元気いっぱい、体育の授業に取り組んでいます。

算数では図形の学習をしています。
実際、はこの形を作ってみました。

校内現職教育として授業研究を行いました。
「気持のコントロール」を題材にした授業でした。
子どもに寄り添う声掛けの大切さを確認しました。自分の気持ちを表現させるための手立てを授業後、参観した教員で話し合いました。
どの子も集中して授業に参加し、成長を感じました。

2月22日（水）
国語で「もしものときにそなえよう」の学習をしています。
今日は、スペシャルゲストの先生に来てもらって、自然災害に関連した具体的なお話を聞きました。
自然災害について、どうそなえるとよいのか。
これから自分の考えをまとめていきます。

　卒業をひかえ、心を込めて「奉仕活動」をしました。

　みんなで協力し合って、側溝や屋内運動場をきれいにしました。

　

身近な自然の形や色を見つけに，地域文化広場へ行きました。
冬は草木が枯れて，何もないイメージでしたが・・・
「緑の葉っぱがあったよ。」
「こっちには赤い葉っぱがあるよ。」
「ちくちくしている。これは何の実だろう。」
「ぼうしつきのどんぐり見つけた。」

まるで宝探しのように，すてきな形や色をたくさん見つけていました。

　気持ちのコントロールについての授業でした。

　どんなときにうれしいのか、どんなときに腹が立つのかを一人一人が考えてみました。

　今日の授業で「自分の気持ちを言葉で表すことの大切さ」について学びました。

　今日は羊を守った時の白馬の気持ちやスーホの様子を読み取りました。みんな一生懸命教科書を読んで、ペアの児童とキーワードを出し合い、積極的に発表できました。

今日の給食は、ピタパン　牛乳　キャベツとベーコンのスープ　チリコンカン　ココアパウダー　です。

チリコンカンは、アメリカ合衆国のメキシコに近い地域で発祥した料理です。肉と豆をトマトで煮込んだスパイシーな料理です。今日は、ひき肉、大豆、たまねぎ、黄パプリカ、セロリ、トマトを入れて、チリパウダーやケチャップなどの調味料で味付けして作りました。小学生でも食べやすい味に仕上げましたよ。

算数では位置の表し方の学習をしています。平面の場合と空間の場合の表し方を学びました。