５の３　家庭科
今日が完成目標日、
最後の追い込みです。

ミシンの使い方が上手でした。
長く使えるお気に入りになるといいですね。
そういえば、
中学校の調理実習でよく見かけました。

２の１　算数
体調を崩す子が多く出ています。
２２・２４日は収束しているようです。
来週はみんなが元気にそろうといいです。

欠席が長く続く子のために、
準備を手伝ってくれているようです。
ありがとうね。
来週は、粘土・ストローを使って
立体についてのまとめをします。

いい曲ですよ。

練習始まったばかりです。
これからこれから！！
伴奏者・指揮者も全員頑張ってね。

今日は朝練習なので、
声を出しづらかったようです。
巣立ちのハトが壁面に加わりました。

呼気の関係でピアニカがＮＧです。
ミニキーボードを購入しました。

２の２　音楽
鍵盤をたたく人、手拍子でリズムを取る人、
交替しながらの演奏です。
楽しいですよね〜〜。

１の１　図工

１の１が凧揚げに挑戦した日は、
風が強かったので、
大変上手に揚げることができていました。
すごく寒かったですが、
子どもたちは夢中で、
寒さを感じていなかったでしょうね。

わくわくっていいですね。
わくわく、どきどき、
そんなことがたくさんの学校を目指しています。

６の３　算数
もしこうだったらと予測して、
条件に当てはまる場合を見つけています。
上手く説明できていませんが、
算数は論理的思考力を高めます。

６の２　国語
「海の命」
登場人物になりきって、
その行動、その時の気持ちの根拠を探ります。
小学校最後の長文教材です。
「正しく、豊かに読む」
どれぐらい進んだのでしょうか。

先日完成させた、篆刻を収める印箱です。
今日から4時間で彫刻までいきます。
小学校で作った物、結構大人になるまで残して、
使ってますよね。
思い出の詰まった、
いい物になるといいですね。

卒業アルバムも間も無く完成です。
担任が一生懸命校正をしています。
楽しみにしていてください。

　ＳＧ＝スクールガード
　登下校の見守りを行っていただいています。毎日のことです。本当に大変なボランティアです。ありがとうございます。感謝の気持ちは、言い尽くせません。
先日も、転んだ児童の救急搬送など、
連携をして、手早く対応していただきました。

「ＳＧ感謝の会」を３／６に行います。
写真は２年生のお手紙です。

５の１　社会
世界遺産の迫力映像を、
デジタル教科書では手軽に使うことができます。
大型提示装置（電子黒板）も有効です。
緑の山々は、じっとそこにあって、
水を蓄えてくれています。

もうすぐ、
社会を支え、築く出番が来ますよ。
いろいろ学んで、感じて、
大きな夢を抱いてください。

５の３　外国語
ＮＥＴ（外国人講師）がメインとなって、
ネイティブな環境を作り出します。

言語の世界を広げて、
大きな夢を膨らませてください。

犬木（北）がもうすぐ満開です。
心を込めた大木です。
製作担当の５年生に感謝です。

思いやりがいっぱい詰まった、
温かい卒業式で送り出してあげましょう。

「静かにピカピカ週間」

ペア委員会が行う、ペア掃除とのコラボ事業です。
美化委員会が企画してくれました。
今回は、トイレ掃除に重点を置くそうです。

朝礼で、委員長と副委員長が説明をしました。
この日のために、トイレ掃除のhow-to動画を作成しているんです。
なかなかの力作です。

朝礼の校長講話は、
カモノハシに助けてもらって、
「人間に備わるセンサーとは？」でした。

ペア学年で、一緒に掃除です。
大縄大会に引き続き行われるこのペア活動が、
今年度の締めくくりかな。
１年間仲良くしてくれてありがとう。

対面での給食に挑戦中。
先日お知らせしたクラスとは別の方法でやってみました。
いろいろな工夫を順番シェアーしていきます。
まだ、一斉のタイミングではありません。

準備ができた所から、
いろいろな方法で始めます。
給食の工夫だけが全てではありません。
他の場面でも進めています。

「お話会ボランティアさくら」さんから、
6年生に詩のプレゼントです。
6年生の廊下の掲示板に貼ってあります。
温かいメッセージが心に染みます。

今朝は、新聞記事に触れる日です。
情報端末で調べる課題もあります。
最後に先生と内容を確認する時もあります。

　一人一役をもって、日々頑張っています。
　背面黒板を上手にデザインしてくれます。
　得意を生かす。そんなチャンスの連続が、自尊感情を高めると思います。
来週も盛りだくさんで、わくわくします。

ヤングケアラーとは、
大人が担うと想定される家事や世話などを
日常的に行っている子どものこと。
責任や負担の重さにより、
学業や友人関係などに影響が出ることがある。

見本のようなアセスメントシートで、
早期発見・早期対応を目指します。
心配な子どもを見聞きしたら、
情報を共有しましょう。
未来の自分の笑顔を、
全ての子供に想像させてあげましょう。

スポーツ庁からの情報ですが、
アスリートに限ったものでありません。
被害は身近で起きています。
子どもたちも話しません。
よく、観察してあげてください。

小中学校では、指導の限界や、
虚無感を感じています。

今年度の相談件数や内容を取りまとめています。