体育の時間、屋内運動場（体育館）ではバレーボールの学習をしています。今日は、サーブのテストがありました。持ち球は３球で、相手コートの前、中間、奥に打ち分けることができるのかテストしました。一人ひとりが自分なりのサーブの打ち方で相手コートを狙ってボールを打ちました。なかなか思い通りに打つのは難しいですが、どの子も一生懸命に取り組んでいました。また、新しいバレーボールのチームが決まったので、次の試合が楽しみですね。

　今日は６年生のおにいさん、おねえさんと一緒に凧あげをしました。子どもたちは生活科の授業で作った自分の凧が高く上がり、とてもうれしそうでした。笑顔あふれるすてきな時間になりました。

　音楽の時間、ウンパッパとチャチャマンボの学習をしています。今日は、ウンパッパを身振り手振りを付けて歌いました。また、歌の後半部分の旋律を重ねて歌うたいました。（重唱・合唱）
　チャチャマンボは、鍵盤ハーモニカで同時に２つの音を拍子に合わせて演奏しました。リズムも裏打ちになり、タイミングも難しいですが一生懸命に練習しました。

　図工では「ゴムの力で」を題材に作品作りを行っています。自分だちのアイディアで動物や車などといったものを動かすことを考え、作品にしました。次回の図工は、どのような作品かを鑑賞します。友達の作品を見て、感じたところや面白いところなど伝えていきます。

　体育の時間、サッカーの学習が始まりました。５年生で学習したことを振り返り、３人対３人のミニゲームをしました。ボールを脚で扱うことは慣れが必要ですが、ボールは友達の気持ちで慣れ親しんでほしいです。

　あすなろ学級が図書館を使用できる日が毎週月曜日にあります。読書に親しんでもらいたくて、折を見て図書館に行っています。今日は、先生に読んでほしい本を自分で選んで、読み聞かせてもらいました。いろいろな書物に触れて、子どもたちのできることを伸ばしていければと思っています。

体育の授業では、サッカーをやっています。どうしたら、効果的にボールをゴールに運べるかをチームで考え、作戦を立てて試合をしていました。前時より、パスを効果的に使ったり、人の立つ位置を工夫したりする姿が見られました。

　水曜日の博物館オンライン見学で教えてもらったことを参考に、昔の道具についてカードにまとめました。昔の人々の知恵や工夫が、現代の道具へ生かされていることがわかりましたね。

　音楽の時間、リコーダーと卒業式の歌の練習をしています。「絆」は高音パート、低音パートに分かれて練習をしました。来週には歌のテストがあるので、頑張ってください。

　理科の時間、電気の学習をしてきました。電気を効率よく利用するためにプログラミングされた電気製品が多くあります。今日は、scratchをつかって電気を効率よく利用できるプログラミングを完成させました。明るさセンサーや人感センサーにより電気のオンオフができるようなプログラミングに仕上げました。

節分行事をしました。鬼が5体。鬼ヶ島に入れられないように、一生懸命に逃げ回りました。

　書写の時間、「理想」の清書をしました。横画の間隔や縦横画の交わり、「理」の左右や「想」の上下のバランスに気をつけて丁寧に書きました。

　アートフェスタも無事に終わり、屋内運動場（体育館）での体育が再開しました。と、いうことで６年生はバレーボールの学習再開です。卒業式の練習で屋内運動場が使えなくなるまでの短期間に、バレーボールの練習や試合を通していろいろな技術を身につけていきます。

　「地震の後に家庭科室から出火する」という想定で避難訓練を行いました。最高学年として、全校の手本となるような「静かで素早い行動」をすることができていました。その後の話を聞く姿勢からも真剣に訓練に取り組んでいる様子が伝わりました。自分の命を守るために「お・は・し・も」を忘れずに、落ち着いて行動できるように今後も訓練していきましょう。

避難訓練が行われました。
今回は、地震・火災が起きたことを想定で実施しました。
避難経路を確認し、お・は・し・もを意識して避難することができました。

【自分の命は自分で守る】
今日学習したことを忘れないでほしいと思います。

　生活科の時間、節分の準備とカルタをしました。冬の時期の日本で昔から行われてきたことに触れました。
　節分の準備として、自分の中の苦手なことや克服したいことをカードに書きました。「わすれんぼおに」や「わがままおに」、「ぎょうぎがわるいおに」などを節分の２月３日に退治して、２月４日の立春を迎えようと思います。
　カルタは、ことわざカルタをしました。いろいろなことわざを聞いてカルタを取りました。

　体育の時間、縄跳びの練習をしました。今日から検定試験を開始しました。合格した子は担任の先生からシールをもらいました。

　図工の時間、版画を作っています。先週描いた下絵を基に、版に描き入れました。その後、インクのついたシールを貼っていきます。シールを切るときに反対にならないように気を付けました。

　体育の時間、ボールけり遊びの単元に入りました。今日は、足の裏でボールを触ったり、足元のボールを右左交互で転がしたりして、サッカーのように足で扱う練習をしました。ボールを手で扱うスポーツが多いため、ボールを足で扱うことが初めての子もいました。これからどんな練習をするのか楽しみです。

　博物館の見学をオンラインでしました。教科書で学んだ道具を詳しく説明していただきながら見せていただき、より理解を深めることができました。質問をしたり、熱心にメモをとったりと、真剣な表情で臨んでいました。