総合的な学習で、自分のなりたい職業について詳しく調べています。仕事の一瞬を切り取って、図工の作品制作に生かしていきます。

　国語の学習「そうだんにのってください」で、グループで話し合う練習をしました。４〜５人のグループになり、友だちのそうだんごとを聞いて、それぞれの意見を出し合いました。事前に、話し合い方の動画を視聴し、「自分の考えとその理由を言うこと」や「相手の話をうなずきながら聞く」など、上手に意見を伝え合うポイントを確認してから、話し合いを行いました。

　今日は、６年生で社会の研究授業を行いました。『江戸幕府が鎖国をしたのはなぜ？』というめあてに対して、資料や本文からキーワードを引き出し、子どもたちの考えをつなぎながら学習のまとめをすることができました。

理科では、「空気の温度がかわると、空気の体積はどうなるのか」という課題を設定し、ペットボトルの中の空気をあたためたり冷やしたりして、実験しています。

　今年度５回目のアドバイザーによる訪問研修を実施しました。授業参観後、アドバイザーの先生からご指導・ご助言をいただきました。今後もよりよい授業を目指していきたいと思います。

作品展の作品作りが始まりました。6年生は「12年後のわたし」を想像して、作品作りをします。総合学習で、自分の好きなことや得意なことを生かせる職業にはどんなものがあるのかを調べたのち、12年後の自分を考えました。今日は心材を組み立てました。

　体育のとび箱運動で「台上前転」の練習をしています。今日は、強く踏み切って腰を上げることや、手前に手と頭をつけることなどのポイントを確かめた後、自分に合った高さの跳び箱を選んで練習を進めました。途中、互いに技を見合って、教え合う姿も見られました。

　これから、技の完成度をあげていけるとよいですね。

図工の時間に、のこぎりで板を切りました。最初は慣れずに困惑していましたが、切り進めていくうちに少しずつコツをつかんできました。板を切った後は、色を塗り、くぎ打ちをします。納得のいく作品に仕上がるように、一つ一つの作業をていねいに行いましょう。

　今日は、助産師の方々に来ていただき、「いのちの授業」を行っていただきました。女の子と男の子の心や体の成長のしかただけでなく、自分たちの命は、どのようにして授かり、生まれてきたのかを、お話や体験を通して学ぶことができました。また、一人一人が、とても大切に想われて生まれてきたこと、生まれてくるまでに、お母さんや、自分たちが、とても頑張ってきたことも知ることができました。自分のいのちや、周りのいのちを大切に、これからの人生を生きていきたいですね。

　音楽の授業で「森の子もり歌」に取り組みました。歌詞から、曲に合った歌い方を考えてくふうして歌ったり、曲に合わせてリコーダーを演奏したりしました。

　「ソ・ラ・シ・ド・レ」の指運びを何回の練習してできるようになってきました。これからも曲の演奏を楽しんでいきましょうね。

書写の時間は、いつもよりさらに丁寧な字を書くよう、集中して取り組んでいます。
1学期の頃よりずいぶん上手な字が書ける子が増えました。

４年生の交流の学習で情報モラル教育の授業がありました。
スマートフォンなどでのゲームの使い方やネットを通しての友達との関わり方について学習しました。
とても熱心に聞いている様子が印象的でした。

　今日の道徳は、「よくないことをしているところを見たら、どうすればよいか。」について考えました。「よくないことを見たときには、声をかけるといい。」「先生に正直に話したほうがいい。」などと、よいことと悪いことの判断をし、よいと思うことを進んで行うことのよさについて考えることができました。これからの生活に生かすことができるといいです。

　５年生の児童を対象に、いのちの授業を行いました。
　講師の先生から、赤ちゃんが育っていく様子や胎児の大きさなどの説明があり、その後出産に関わるお話も聞きました。自分たちが大切にされていることを改めて実感し、自分も人も大切にできる人になってくださいね。

音楽では、リコーダーの練習をしています。友達の歌に合わせて、リコーダーを演奏するために、お互いの音色を聴きあうことを意識して取り組んでいます。練習を重ねて素敵な音色を響かせたいですね。

　体育では、ハンドボールの練習をしています。今日は、ミニゲームを行い、ボールをパスで繋ぎ、見事シュートを決めるチームがとても多かったです。声をかけあったり、励まし合ったりしながら取り組んでいました。皆で協力しながら、ゲームを楽しんでいきたいですね。

　生活科で、秋のおもちゃを作っています。かざりつけをしたり、できたおもちゃで遊んだりしています。

　今日は、前回の授業でいろいろな形に切って色を塗ったものを、どうやって組み合わせるかを考えました。
　次回は、別の色で柄やもようを書いたり、組み合わせものをくぎでつないだりしていきます。想像力、アイディア豊かな作品が仕上がりそうです。完成に向けてがんばりましょう！

　算数で学習している九九を、九九カードを使い、一生懸命に覚えている児童の姿が見られました。授業で空いた時間や、中間・昼放課の時間を使い、子どもたちが覚えてきた九九をチェックしています。
　「先生、次はこの段もやっていい？」「何秒でクリアできるかな？」とやる気いっぱいの子どもたちです。ご家庭でも九九の練習にご協力いただき、ありがとうございます。

修学旅行では、平城宮跡歴史公園や東大寺、奈良公園等を訪れました。歴史ある文化財を直接目で見て、触れることで、日本の歴史のよさを感じることができました。