５年生の体育の授業のようすです。６つのチームに分かれてタグラグビーの試合を行っていました。チームワークよく声をかけ合いながら、ボールをつないでトライを決め、タグラグビーを楽しむことができましたね。

６年生の体育の授業のようすです。おおなわとびの練習に取り組んでいました。連続して跳べるように、タイミングを計りながらがんばっていましたね。

1年生の朝の教室のようすです。係のお仕事や連絡帳の記入、クロムブックの入力など、河朝の活動にしっかりと取り組むことができていました。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

３年生の朝の教室のようすです。静かに読書に取り組んでいました。今日はどんな本と出会えたかな。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

朝の登校で信号待ちをしていると、ある子が「校長先生、山がとてもきれいです」と西を指さして教えてくれました。「いつもよりきれいな気がする！」

確かに、いつもより美しく、そして近くに山があるように見えました。雪化粧の山だから美しいということもありますが、昨日の雪と風で空気中の小さなちりがなくなり、きれいになったから、美しく近くに見えるのかもしれませんね。

寒い中に冬のよさを見つけることができる子どもの感性に感心しました。日本に四季のよさをしっかりと感じてくれていてうれしい気持ちになりました。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

今朝も氷点下の冷え込みになりました。とても寒い中ですが、はやい時間から交差点に立ち、子どもたちの到着を待ち構えてやさしく声をかけていただきながら横断の支援をしてくださったＰＴＡ旗ボランティアさん、地域見守り隊のみなさま、ありがとうございました。

見守り隊の方にあいさつをしながら「みて！みて！」とうれしそうに氷の板と笑顔を見せてくれる子がたくさんいました。無邪気な子どもたちのようすにふれると心がぽっとあたたかくなります。大寒の季節ですので、まだまだ厳しい寒さが続きますが、明日も見守りをよろしくお願いいつぃます。

ごはん、ぎゅうにゅう、よしのじる、とりにくのからあげあいちのいちじくソースがけ

今日は「愛知を食べる学校給食の日」です。いちじくなど、愛知県産の食材をたくさん使っています。愛知県内でいちじく栽培が本格化したのは昭和４０年代に入ってからで、現在では安城市や碧南市など西三河地域をはじめ県内各地で栽培されています。

生活科の時間に、冬見つけに行きました。雪で遊んだり、氷を見つけたりして、みんなで楽しく学習しました。

　今日は、クラスみんなでふゆみつけに出かけました。雪で畑が真っ白になり、寒くて池が凍っているのをみて、みんな大喜びです。楽しく雪遊びをすることができました。また、2学期に植えたチューリップは、雪の中で小さな芽を出し始めました。これからさらにぐんぐん成長していくのが楽しみですね。

１年生の昨日の学級の時間のようすです。１年生の残りの生活を大切にするために、カレンダーに友だちへのメッセージをかいたものを作っていました。きれいに数字を色づけして、クラスのみんなにやさしい気持ちをかくことができましたね。

１年生の昨日の国語の授業のようすです。新しい漢字を学んでいました。文字の特徴や書き順、意味などについて確認しましたね。今日学んだのは「赤、生、耳、王」でした。バランスのよい文字が書けるように、ていねいに練習していきましょう！

1年生の昨日の音楽の授業のようすです。学習発表会で演奏する「おんがくのおくりもの」のうたの練習をしていました。ふりつけもあってとてもかわいらしくすてきな歌になりそうです。1年生のみなさん、楽しみにしていましよ！

５年生の昨日の外国語の授業のようすです。「What season do you like?」の表現にどのように答えるか考え、コミュニケーションの練習を進めていました。みんなはどの季節をえらんで、どんな理由を伝えることにしたかな。

６年生の昨日の学年の時間のようすです。学習発表会に向けて「オオカミと７匹の子羊(英語劇)」の練習に取り組んでいました。みんなで歌う『群青』はテンポが速くて難易度が高いですが、みんなで気持ちをひとつにして歌い上げようとがんばっていました。当日のうたを楽しみにしています！

➡『群青』はこちらから

６年生の昨日の学年練習のようすスナップです。

４年生の昨日の学級の時間のようすです。学習発表会に向けて理科らづよい声が出せるように、教務主任の先生から丹田呼吸法の発声を学んでいました。北原白秋作の「わっしょい」の詩を、２つのパートに分かれて輪唱のようにかけあいました。凛とした声が響いて、すばらしい朗読になりましたね。学習発表会が楽しみです。

2年生の昨日の算数の授業のようすです。「九九にないかけ算の答えをくふうしてもとめよう」というめあてで学習を進めていました。12×４のかけ算はどんなふうに求められるか、みんなで工夫を伝えあいました。