２年生の音楽の授業です。基本のリズムを知って、自分で好きなように作ります。作ったものを友達と聴き合い、感想を述べていました。「いい曲だね」って、自分が作ったものに対して言われると嬉しくなりますね。

　３年生の数学の授業では、「本当にこれでいいか」を問うていました。「本当にいい？」と言われると思わず「はい」と答えたくなりますが、確認する必要があります。友達と確認し、全体の場で発表します。全体の場で発表してくれる人がいるって、すばらしいことです。

しだいに青空が広がってきました。

　本時のめあてがあって、１時間の学習が進んでいきます。この時間は、２人の数学の教師がいるので安心です。

　２年生の社会の授業では、自然災害について学んでいました。「干害って知ってる」という教師の質問にきちんと答えていました。発表することで、共有し合えますね。そんな時間が増えていくとよいです。

　３年生の音楽では、フェルマータの記号についての説明がありました。どれだけ伸ばすのか確認してから吹きます。ほどよく伸ばすって難しい。

　中間テストが終わったばかりなのに、もう期末テストの範囲についての説明がありました。範囲がわかっていれば、早めに取り組めますね。

ちょうど生徒の登校時間に合わせたように雨が降ってきました。

　自分たちの手で自分たちの学校をつくる。これは、一人一人にかかっています。「なすことによって学ぶ」特別活動の理念を大切にして、一歩一歩進んでいきましょう。生徒のみなさんのみなぎるエネルギーに期待しています。
　

　各委員会の委員長さんが、月ごとに行う委員会活動について説明してくれました。これが本当にわかりやすかったし、楽しみな活動ばかりでした。

　生徒会スローガンは「初志貫徹」に承認され、最後まであきらめずに目標達成に向かって頑張っていこうということになりました。

　久しぶりの体育館での生徒総会が開催されました。会長挨拶が終わり、議長が選出されました。

　こつこつと作業をこなして一つの作品ができる。最終的には、時計ができるのですが、文字盤の下書き、彩色など時間をかけて作っていきます。今日は、下書きの時間。調べたものを参考にしてかいたり、想像してかいたり。オリジナルの時計づくりの始まりです。

　３年生の音楽では、アルトリコーダーで「星に願いを」を演奏していました。美しい音色を響かせようと何回も練習をしていました。

　具体物を使って、イメージしやすくする方法がとられていました。教師が手に持っているものを見るとか、「釘がさびたり、画鋲がさびたりするのとか」と具体的に説明されると分かります。酸化と燃焼については、しっかり学習内容が押さえられたかな。

　音楽室から歌声が聞こえてきます。思わず扉を開けてしまいました。２年生の生徒の歌声でした。５月のさわやかな風に乗って届く歌声は心地よいものでした。

　昨日行われた体力テストの結果を記録用紙に書きます。心配していた握力の平均の求め方も丁寧に教えてもらって出せていました。健康手帳に体力テストの結果を記入すると、どこがよくて、どこが苦手かが分かります。自分の体力を知って、これから、どこをがんばるとよいのかを決めていました。

　1年生の数学では、（−２）×（−３）＝６
　どうして、この答えになるのかという理由を考えていました。答えは簡単ですが、人に説明するのは難しい。でも、一生懸命説明してくれた生徒がいます。「なぜ？」を大切にして学習ができていくといいですね。

新しい道ができてきました。

今日は、木材について学びました。教室の机は、「板目材」が使われているそうです。生徒は、興味をもって学んでいました。