音楽「チャチャマンボ」の曲に合わせ、どんな楽器を使って演奏するかを選び、練習しました。
　「楽しい感じが出るように、ギロを使いたい。」「弾む感じになるように、木琴を強くたたく。」など、曲想に合わせて楽器選びをした子どもたち。リズムに合わせ、楽しく演奏することができました。

　音楽の授業で「フルーツケーキ」の歌を歌いました。3拍子のリズムにのって元気に歌うことができました。また、「きらきらぼし」の歌を鍵盤ハーモニカで練習しました。

理科では、ものの重さについて学習しています。今日は、ブロックを使っていろいろな形をつくり、ものの重さがどうなるかについて調べました。形を変えても、ものの重さは変わらないことが分かりました。

　愛知県美浜自然の家の所長が本校に来校し、S1グランプリ（掃除一番）の表彰をしていただきました。
　５年生の児童が野外教育活動で美浜自然の家を使用した際に、きまりを守って生活するとともに、隅々まで美しく掃除をした姿が評価されました。学年で心を一つにして、野外教育活動を行った結果です。今回の経験を生かし、立派な６年生になってくださいね。

　卒業式まで、残りの学校生活は今日で２５日となりました。音楽の授業を中心に、卒業式で歌う歌について学習しています。感染症対策をしながら、慎重にすすめています。
　
　卒業生の歌の曲目は、『ありがとうの約束』です。

　「６年生を送る会」に向けて，３年生の出し物の練習を始めました。ダンスの動画を見ながら，みんなで「やってみよう」の曲に合わせて踊ってみました。６年生の心に残る発表ができそうな予感がします。
　練習できる時間は多くないけれど，みんなでがんばってやってみよう！

　今日からエプロンづくりが本格的にスタートしました。今まで、ミシンで縫うことや、布を立つことを練習してきました。ミシンの準備にも時間がかかっていましたが、今ではすばやく準備をすることができるようになってきました。１年間の集大成として、よりよいエプロンができるようにと、真剣に取り組んでいました。

　毎日楽しみにしている給食タイム。
　配膳後、「いただきます」までよい姿勢で待つことができるようになりました。よく噛んで食べるようにこころがけています。

来年度入学する新１年生に、朝顔の種のプレゼントをします。今日は、その準備をしました。
絵やメッセージをかいて、丁寧にはさみで切り取り封筒を作りました。新１年生の喜ぶ顔が、今から目に浮かびます。

国語の授業で、詩を作りました。
見たことや聞いたこと、思ったことや感じたことなどを一生懸命に詩にしていました。

　理科では、電気についての学習を行っています。その中でプログラミングが電気が関係していることを学びました。今日は自分たちの身の回りに目を向けて、どのようなところにプログラミングが利用されているかタブレットを使って調べました。電子レンジやテレビ、リモコンなど、私たちの生活にも多くのプログラミングが関係していることに気がつきました。

理科の授業では、電磁石を使った実験を行っています。
今日は、電磁石と磁石の働きに違いがあるのかを調べました。電磁石は、電源を切ると磁石の働きが無くなることや、電磁石も磁石と同じようにS極とN極があることなどを発見することができました。

　掃除の時間には、教室だけでなく、特別教室のろうかやくつ箱、運動場など様々な場所をきれいにしています。今伊勢小学校のみんなが気持ちよく過ごすことができるよう、いっしょうけんめい掃除に取り組む子どもたちの姿がみられました。

　２年生の図画工作で版画を作りました。どんな素材の紙を使うか考えて、パーツを上手に切って張り合わせ、作品を作ることができました。次は、ストローを組み合わせて動きのある作品を作ります。どんな作品ができるか楽しみです。

　令和５年度の新入生の保護者を対象に、入学説明会を行いました。
　今伊勢小学校での生活や入学時の持ち物や体育時の服装や保健などについて説明を行いました。
　お忙しい中、ご参加いただきありがとうございました。

　図工では、「○○している　自分」というテーマで、紙版画を制作してきました。今日はインクをつけて刷り、完成させました。版にローラーでインクをつけること、バレンでこすることなどは、初めてのことだったので難しかったようですが、説明をよく聞いて取り組むことができました。すすんで後片付けを行い、使った用具もとてもきれいになりました。

　図画工作では「版画」に取り組んでいます。スチレン版に型押しヘラで絵や模様を描きました。そして、ローラーを使って、黄色、赤色、緑色、青色を版に塗り、自分だけの色鮮やかな版画を仕上げました。

イタリア生まれのキアーラ先生に、イタリアのことを紹介していただきました。
街や風景の写真を見たり、地理を比べたりして、日本と似ているところや違うところを見つけました。
イタリアの小学生の生活を自分たちと比較して、どちらに住みたいか、と考えている子がいました。この１時間で、イタリアに旅行に行ってみたくなったという声も聞こえてきました。

　体育館での体育は今、走り高跳びの練習をしています。屋内運動場に、いくつもの練習場を設けて練習しました。飛び越すバーをゴム紐にしているので、バーの部分を恐れずに思い切って跳んでいます。

　今日は、３歩の助走で踏み切り方に気を付けることを意識しました。どちらの足で踏み切ればよいのか、どのぐらい足を振り上げればよいのかなど、繰り返し練習する中で、子どもたちは自分なりに答えを出していました。これからも「リズミカルな助走」と「力強い踏み切り」、さらに「空中姿勢」や「安全な着地」を身につけられるようにがんばりましょう。

彫り終えた版木にインクをつけて、刷り上げました。
仲間どうしで助け合いながら、作品を完成させることができました。