今日、理科の時間に豆電球に明かりをつける実験を行いました。豆電球と乾電池を導線でどのようにつなぐと明かりがつくのかを確かめました。みんな意欲的に実験できました。

タブレットでドリル学習をしました。
国語や算数の問題がたくさん！
どんどんやると楽しいね。
タブレットのマナーを守って、どんどん上達しています。

音楽療法がありました。12月に入ったので季節の歌は「ジングルベル」です。今回は、リコーダーと鍵盤、タンバリンを使って演奏をしました。上手に演奏できてみんな嬉しそうでした。次の音楽療法は、「あわてんぼうのサンタクロース」に挑戦します。今からとても楽しみです。

　今日の献立は、ご飯、牛乳、豆腐とわかめのスープ、ポークシューマイ、きゅうりとツナの中華和えです。
　わかめには、体の成長を助けるヨウ素や骨や歯作るカルシウムが多く含まれています。また、腸を整える効果のある食物せんいも豊富で、わかめ独特のぬめりのもとになっています。今日のスープは豆腐とわかめの他に、ベーコン、たまねぎ、にんじん、とうもろこし、にら、干ししいたけが入っています。

この人権週間の間に、各クラスで「ふわふわ言葉」を集めました。
お友だちに言われて嬉しかった言葉を集めて昇降口に掲示しましたので、来校された際には是非ご覧ください。読んでいると、心がぽっかぽかになりますよ。。

今週は人権週間です。朝の集会は人権集会を行いました。クラスで考えたスローガンを順番に発表し、代表委員が日常で起きる問題をどのように解決していくかを劇とクイズで紹介しました。最後に校長先生より、先週のワールドカップのサッカー日本代表の活躍から、「チーム一丸」をテーマによいチーム、よいクラスにするためには、お互いに思いやりの気持ちで接し合うことが大切であると話されました。

今日は寒い中でしたが学年でレクを行いました。みんなでわいわい盛り上がりながら楽しく体を動かしました。この学年で過ごすことができるのも残り少なくなってきました。これからの時間も仲間を大切にしながら生活していけるといいですね。

　今回は色と形の英語での言い方を学習しました。形当てゲームや、形の下に何がかくれてるのかを当てながら、たくさん発音練習することができました。

　今日、体育でなわとびをしました。寒い中でしたが、元気になわとびで体を動かすことができました。

１年生の廊下を歩いていたら、すてきな雲に乗った絵を見つけました。お空の雲に乗った気分はどうかな。聞いてみたいな。

数字のカードを使い、かずあてゲームをしました。
繰り上がりや繰り下がりのある足し算、引き算の問題も楽しみながら解くことができました。

今日は、久しぶりの英語の授業でした。曜日の言い方や動物の言い方を練習したり、ゲームをしたりしました。できたときには、みんなで「グッド　ジョブ」と言いました。

感染症が流行してから北方小学校は、学級閉鎖はありませんでした。早寝・早起き・朝ごはんで生活リズムを整え、手洗い、換気、ソーシャルディスタンス、プライベートゾーンに気をつけています。一人ひとり、クラス、学校、地域全体で感染予防しています。今後もご協力をよろしくお願いいたします。

６年生の歯みがきチューターとクラスの歯みがき係が協力して、歯みがきの準備をしてくれるのを待ちます。準備ができたところでスタートです。給食後の歯みがきは、感染予防をして行っています。

今朝は、とても寒い朝でした。１２月師走です。寒さも本格的になってきました。校舎から見える鈴鹿山脈や岐阜の山々に雪が降って積もっていました。

ひとり一人が担任と話をする時間を設け、個別相談週間が終わりました。
今後も、何か心配事や困ったこと、不安に思っていることがあった時には、いつでも先生たちに話してくださいね。

保健委員による１２月の歯みがきチューターが始まりました。担当の保健委員が、お休みしている時は、他の保健委員が担当を変わり補付ています。自分たちでどうしたらいいのかを考えて行動しています。

図画工作でともだちハウスを作っています。
小さなお友だちが嬉しいお家ってどんなのかな？お風呂やリビングはもちろん、滑り台やエレベーターも付けて楽しんでいます。
空き箱や廃材を使って素敵なお家ができました。

　今日の献立は、中華めん、牛乳、五目ラーメン(汁)、チヂミでう。
　五目ラーメンの「五目」は、さまざまな種類の食材が入っているという意味で使われます。今日の五目ラーメンにも豚肉、なると、はくさい、にんじん、たけのこ、チンゲンサイ、干ししいたけ、きくらげなどたくさんの食材が入っています。

　一枚目の写真は、算数の「小数のかけ算やわり算」の学習に取り組む児童の様子です。小数に整数をかけるかけ算の筆算をやりました。計算ミスや小数点の位置に気をつけながら、熱心に取り組む姿が見られました。
　二枚目の写真は、図工の「ゴー！ゴー！ドリームカー」の学習に取り組む児童の様子です。設計図に描いた思い思いの夢の車を、さまざまな工夫を施しながら形にしていきました。集中して取り組む姿に感心しました。