今日は、ALTの先生と一緒に英語を学ぶことができました。英語の神経衰弱では、同じカードが出たときに、ALTの先生の英語での質問に答えました。その後で、英語すごろくも行いました。止まったマスのアルファベットの単語を英語で言い進めていきました。

昨日から証明が始まり、今日の授業の最初に、この授業で使う三角形の合同条件の確認をし、各自発声しました。授業の後半では、前半に確認したことがいきていました。

書写の授業で「新緑」を書きました。一画一画ていねいに書くことができていました。

理科では、気象や災害に関することをこれまでに学んできました。今日は、学んできたことを１人ずつ発表していきました。

１年生では、図形の単元に入りました。直線・半直線・線分などいろいろな用語が出てきました。生徒たちは、新しい学びに真剣に学んでいました。

とても素敵な作品になっています。家に持ち帰りましたら、ぜひご覧ください。

これまで一生懸命創り上げてきた時計が完成しました。

バレーボールの学習に入っています。基本的なプレーであるトスの練習を行いました。２〜３人のグループで、トスを続けました。多いところでは２０回以上続いていました。これからの成長が楽しみです。

コミュニティ・スクールによるミシンボランティアも４回目となりました。生徒たちは、ボランティアの先生方から素早く的確にアドバイスを受けることができ、意欲的に学習に取り組むことができています。来週がミシンボランティアは最終回になります。引き続きよろしくお願いします。

難しい問題については、ＴＴの先生が解説を加えました。１時間中、生徒たちはとても集中して取り組むことができました。授業が終わると、生徒同士が「ここわかった？」「あー、楽しかった」など、好意的な会話をしている様子が見られました。

解いた問題を指名された生徒が黒板に答えを書いていきました。

どの生徒も試行錯誤しながら、難題に挑戦していました。

三平方の定理の基本的な問題から発展問題へと幅広く演習しました。

　紅葉が進んでいます。木を数日観察していると、上の方（周りの方）から紅葉が進み、中の方は後で進んでいるようでした。そして、今日見てみると、先に紅葉した葉が散っていました。毎日の何気ない風景の中にも、こうした変化があります。こういったことを感じられる感性をはぐくみ、「なぜ」と考えられる生徒に育てていきたいです。

今日は、最上級を用いた英語を学びました。「テニスボールは、５つの中で一番小さい。」これを英語にすると、どういう英文になるのでしょうか。

技術の授業では、エクセルを活用した学習を行っています。今日は、「カウント」という用語を用いて、数を数える方法を学びました。どの生徒も真剣に学習にのぞんでいました。

国語の授業では、書道を行っています。１年生は、「研究成果」という言葉を書いています。どの生徒も力作に仕上がっていました。

曇っていますが、さわやかな笑顔をくれたみんな、ありがとう！

　体育館の様子です。消防士の仕事についてのお話を聞いています。火災の件数や救急車が出動した件数などをクイズ形式で出題してくださったり、勤務体制等についてお話をしてくださいました。
　お話の最後には「どんな職業に就こうかと迷う時期ではあるけれど、今を一生懸命がんばること、生きることが大切」という熱い応援メッセージもいただきました。
　消防署の皆様、ご多用の中、子どもたちのためにありがとうございました。

　体育館に避難した後は、消防署の方から火災についてのお話をいただきました。生徒たちの心にいつまでも残るように分かりやすく話してくださいました。「早期発見・初期消火・危なくなったらすぐ避難」。この言葉を忘れず、これからの生活に生かしていきます。
　お話の後は、１年生は濃煙体験、２・３年生は消防士さんの仕事についてのお話を聞きました。