算数では、いろいろな図形の面積を求める学習が始まりました。
4年生までに、長方形や正方形の面積を求めた経験がある子どもたち。「さて…三角形の面積はどうやったら求められるのでしょう？」という問いを受けて、様々な解き方を見つけていました。

　算数では、図形の学習に取り組んでいます。同じ形の「△」を何枚合わせると教科書と同じ形ができるのか学習しました。
　一人一人が△の紙を実際に動かしながら考えていました。自分の考えを友達に伝えると、「なるほどね!」「すごーい！」など認め合う声が飛び交っていました。

みんなの元気のいいあいさつが一日中いつでもできるように、「ア・イ・ス」という言葉を考えました。

ア「明るい声で」

イ「いつでも元気に」

ス「スマイル（えがお）で相手の目を見て」

先生はみんなが登校する時に３階に立って、その階段を通る４・５年生の子にあいさつをしています。毎日、笑顔であいさつしてくれる人がたくさんいますが、元気なあいさつがないと少し心配になります。
この「ア・イ・ス」を大切に、朝、門に立ってくれている先生や地域の方々にも笑顔であいさつをしていきましょう。

Let’s sing.

スクリーンを見ながら、マスクをしたままでみんなで歌っています。

タブレットを使って、ラインズeライブラリを活用して算数の問題を解いています。まだ、使い慣れていないので、担任の先生以外にICT支援員の方々にも教えてもらっています。これが使えるようになると、一人一人の習熟度に合わせて、次々と問題を解くことができるようになります。

みょうばんを溶かした液体を、ろ紙に通すことでまざっている固体をり取り除いています。実験によって、「ろ過」を学んでいます。

動画を見ながら「馬と人との脚のつくりのちがい」に学んでいます。関節の動き方が全くちがうことに、興味を持って視聴しました。

物語絵の製作です。前回の授業では担任の先生の音読を聞きながら下絵を描いたので、今日はその下絵を見たりタブレットで参考になる資料をさがしたりしながら、四つ切画用紙に鉛筆で下描きをしています。画面に対して大きく描くことを心がけながらすすめています。

「NHK for school」を見て、どんな時にひらがなではなくカタカナでかくのか、学んでいます。

今日は、展覧会の初日でした。多くの保護者やご家族・地域の皆様にご参観いただき、ありがとうございました。

今回の展覧会のスローガンは「わくわくいっぱい　ひらめき王国」です。子どもたち一人一人のアイデアや工夫にはそれぞれのよさがあり、それが作品に表れています。また、１年ごとの発達というのは目を見張るものがあり、作品を見ていただくことで６年間の成長の様子が実感できます。

明日（５日・土曜）は９：００から１２：００まで開館しています。ぜひ、お越しください。

みんなで協力しながら、テキパキと給食の準備をしています。食べる時に楽しくお話はできませんが、給食の時間は楽しみですね。

タブレットを使って、ラインズeライブラリの問題に次々と取り組んだり、授業の反省を入力したりしています。

わからないところは先生に教えてもらいながら、がんばって問題を解いています。

第3学年　学年通信11月号をアップしました。

新型コロナウイルス感染症の件に関して、たいへんご心配をおかけしております。校内での感染拡大の心配がないこと、校内の消毒作業が完了したことを受け、保健所の指導のもと、一宮市教育委員会と協議をした結果、６年２組は学校再開とします。これにより、以下の日程で学校を再開させていただきます。
※１１月４日（金）から通常通りの日程で再開します。　　
・通常どおりの登校時刻に、通学団で登校してください　　
・下校時刻は、午後３時５５分です。
・給食があります。
・時間割は、連絡帳（またはタブレット端末）でお伝えさせていただきました通りです。
学校再開後は、より一層感染症の防止対策を行ってまいりますので、引き続きご協力をお願いします。

　１年生は、展覧会の児童鑑賞会がありました。初めての展覧会だったので、兄弟や友達、知り合いの子の作品を中心に見ていました。最後に、ワークシートに自分の好きな作品を記入していました。

　２年生は、展覧会の児童鑑賞会をしました。各学年の平面作品と立体作品の良い作品をワークシートに記入しながら、鑑賞しました。

４年生学年通信１１月号をアップしました。

食塩やミョウバンを水に溶かす実験をしています。溶かす量を変えながら、その結果を黒板に記入しています。班で協力し合ってすすめています。

「ふくしゅう」のページの問題に、みんな集中して取り組んでいます。