教室から、数を数える声が聞こえてきました。教室をのぞくと、一人一人、数を数えながら軸に電熱線を巻いていました。
作っていたのは、理科の「電磁石のはたらき」で使う１００回巻きコイルです。実験に使う道具なので、「うまく作らなきゃ」と、みんな、熱心に作っていましたが、案外、『１００回巻く』というのが難しいようで、数え間違えてやり直す姿も見られました。
何とかコイルができあがり、実験をするのが楽しみ、と話していました。

国語の「ききたいな、ともだちのはなし」の学習で、好きなお話を紹介し合いました。持ってきた本を見せたり、質問したりしてグループで楽しく話をすることができました。

算数の時間に、円を使って二等辺三角形をかく方法を考えました。
「二等辺三角形は、二つの辺の長さが等しい・・・」
「円の半径は、どこをとっても長さが等しい・・・」
これを使うと、定規で長さを測ったりしなくても、直線を引くだけで二等辺三角形をかくことができました。
さらに・・・
「これを使って、正三角形はかけないかなあ？」
と、ある子がつぶやくと・・・、
「やってみたい！」
と、みんなが挑戦。
いろいろ考えながら、円の半径を使って、簡単に正三角形をかく方法を見つけることができました。
友達の一言で、学びを深め、発展させることができました。

大放課になわとびの練習ができるようになりました。リズムなわとびの音楽に合わせてなわとびをとんでいます。さすが元気いっぱい神山っ子！

　今日は理科の授業で、つくったりためたりした電気は乾電池の電気と同じような働きをするのかを調べました。手回し発電機を用いて楽しそうに実験する姿が見られました。

写真はアリーナそうじをしているところです。

みんなが協力し，もくもくとそうじをしています。
おかげで今日もたくさんのゴミがとれました！

毎日体育の授業や，いろいろなことに使っているアリーナ、
これからも頑張ってそうじします！

　算数の学習では、円周率の勉強が始まりました。今日は円周を測定するための教材をつくりコロコロコロコロ…楽しそうに活動していました。
　円周率は今後も学習に使う重要ワードなので、頑張って学んでいきましょう！

図工の授業で「写真立て」を制作します。木製のフレームに彫刻を施し、色付けをしていきます。今日は下絵に取り組みました。Chromebookで自分の描きたい絵を調べながらイメージを膨らませたところで、下絵用紙に描いていきます。イメージが固まったら、フレームに鉛筆で描いていきます。小学校最後の立体作品、「どうする写真立て!?」

算数の授業で、「三角形」を学習しています。今日は、色紙を使って、二等辺三角形と正三角形を作り、角の大きさを比べました。2色の折り紙で作ったそれぞれの三角形をいろいろな方向に折り曲げ、角を比べてみました。そしてわかったことを、ペアで伝え合いました。「縦半分に折ると、こことここがいっしょだ」「斜めに折ると、こことここは重ならないよ」などの意見を、最後にみんなで共有しました。みんな自分の三角形をじっと見ながら確かめていました。マイ三角形に愛着を感じながら取り組んでいました。

生活科の授業で、「ぼくのわたしの　せい長アルバム」を作ります。生まれる前や生まれたときのこと、小さいころのことをおうちの方から聞いてまとめた内容を、アルバムの形にまとめていきます。生まれたときの大きさや名前の意味など、おうちの人から初めて聞いたこともたくさん。赤ちゃんのときの自分の似顔絵を想像して描いたり、赤ちゃんの頃の写真を貼ったりして、自分だけの自慢のアルバムになりそうです。保護者の皆様、ご協力ありがとうございました。１月２０日（金）に行う『「生」教育助産師グループ OHANA（オハナ）』さんによる「いのちの授業」につなげていきたいと思います。

昼放課の運動場には、なわとびをしている神山っ子たちがたくさんいます。すいすいと気持ちよく跳んでいる子、難しい技に挑戦している子、仲間とテンポを合わせて跳んでいる子など、みんな楽しそうにぴょんぴょん跳んでいます。上の級を目指して、がんばっています！

今日の献立は、ごはん、牛乳、だいこんと豚肉の煮物、絹厚揚げのごまみそがけです。和食文化に欠かせないものの一つに「はし」があげられます。日本に「はし」が伝わった当初は、食事ではなく儀式などに使われていたそうです。時代が進むと食事に使われるようになり「はし」の種類や作法などが日本独自に発展しました。今日は「正しいはしづかいの日」です。「はし」の使い方を意識して食べましょう。
写真は、４年生の給食準備の様子です。しっかりと手洗い、身支度をして、素早く準備をしていました。今日のおかずは、味がしっかりとして、ごはんが進みそうですね。今日も笑顔で「いただきます！」

体育では、持久走に取り組んでいます。決められた時間内に運動場のトラックを何周走ることができるか、を記録に残しています。
長い時間走り続けるのはとても苦しくて大変ですが、自分の記録を伸ばそうと一生懸命走っています。
走り終わった後は、学習カードに記録を残し、振り返りをします。
「この前より記録がのびた！でも、もう少し早く走れそう・・・。」
「後半のスピードを上げて記録を伸ばしたい。」
振り返りには、自分の記録をのばしたい、という気持ちが表れています。

算数の「大きな数」では、２０より大きい数について学習しています。今日は、先生が示す数を、位に気をつけて数字で書きました。
先生が出す問題をよく聞いて、すぐに答えをノートに書き、手をあげていました。
「かんたん、かんたん。すぐにわかったよ。」
「先生、あてて。発表したいよ。」
などと、みんな、やる気いっぱいで取り組んでいました。

寒さが少し和らいできました。今日も、地域の皆様、保護者の皆様に見守っていただきながら、神山っ子たちが元気に登校してきました。学校周辺の大きな交差点には、多くの班が集まってきて長蛇の列になります。今日も、横断歩道の途中で点滅し始めてしまい慌てる場面が多くありましたが、黄色い旗で優しく導いてくださっていました。皆様のおかげで、今日も安全に登校完了できました。朝早くからありがとうございました。

昨日、新しいメール配信についてのお知らせをお送りしました。来週にはテストメール配信をしますので、お忙しい中ですが、登録をお願いします。

算数では、九九の表から、いろいろな発見をしています。今日は、九九表の中から、答えが同じ九九を見つけました。
「三五と五三は、どっちも１５で、同じ！」
「３×５＝５×３って書くんだよね。」
「他にも、同じ答えのペアがあるかな？見つけてみよう。」
「たーくさんあるよ。書ききれないよ。」
「きまりはあるかな？」
「反対にすればいいよ！」
先生とテンポよくやりとりをしながら、学習を進めていきました。
最後に「かけられる数とかける数を反対にしても答えは同じ」になる、ことを確認し、図を使って説明することができました。
九九の表を見ていると、いろいろなひみつが見つかりますね。九九っておもしろい！

国語で熟語の意味について学習しています。今日は、それぞれの漢字の組み合わせから熟語の意味を考えました。
どんな組み合わせの熟語かを考えて、グループで仕分けをしてみました。
「『高低』というのは、高い、と、低い、の、反対の意味になってる。」
「『加入』の、加わる、と、入るは、似た意味だね。」
などと、友達と話し合いながら積極的に活動しました。その後は、グループごとに発表をしました。
漢字の意味や組み合わせを考えると、初めて聞く熟語でも、なんとなく意味がわかってきますね。熟語のおもしろさに気づくことができました。

1月14日（土）から20日（金）までは、「あったか家族週間」の期間です。これは、家族がともに過ごせる時間、家族団らんの時間を増やそうという取り組みです。本年度も、中部中学校区学校運営協議会の家庭教育部会と児童会が中心となって企画しました。スマートフォンやパソコン、ゲームなどの使い方についても、この機会にご家族で話し合ってみてください。神山っ子はもちろんご家族の皆様も、家庭でも学校や職場でも、笑顔いっぱい、元気いっぱいを目指す1週間になってほしいと願っています。

昨年の「あったか家族週間」の後、このような感想がありました。

「家族と公園へ行ったり、本を一緒に読んだりしてとても楽しかった」「家族みんながいるときは、スマホやゲームの使用を控えました」「みんなでご飯を食べるとよりおいしいと思いました」（児童）
「忘れがちになってしまっていたふれあいの時間を意識できました」「大人も子どもも、テレビやスマホなどの画面ばかり見ず、もっとコミュニケーションをとる時間を増やしたいと思います」（保護者）

少しでもお時間をつくっていただき、ぜひ温かな時間を楽しみましょう。

今日からついになわとび月間が始まりました。
みんな，なわとび検定合格をめざしてがんばってくださいね！

なわとびは体に当たるといたいし，つかれるけど
できるとうれしいので，たくさん練習してできるようになりたいです！

　体育の授業で、5年生は持久走を行いました。5分間、自分の力を出しきるために、一生懸命走りました。途中でしんどくなり、歩きたくなりますが、そんな自分に負けず最後まで全力で走りました。