２時間目の算数の様子です。それぞれの目標に向けて、プリントで計算問題に取り組んでいます。みんな頑張っています。
　本日は、参観していただきありがとうございました。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・うきうきかきたま汁・なすと魚のしょうがじょうゆあえ・切り干しだいこんサラダ」でした。

今日は、一宮市でとれた食材をたくさん使った「一宮を食べる学校給食の日」でした。
「うきうきかきたま汁」には、一宮市でとれた「浮野たまご」と、「だいこん・はくさい・ねぎ」、「なすと魚のしょうがじょうゆあえ」には「なす」を使いました。
サラダに使った「切り干しだいこん」は、ちょうど今の季節に生産されている地元の食材ですよ。

　「今日、かあさん来るんだよ！」と嬉しそうに話してくれたお子さんがいました。朝から心がほっこりした本日でした。
　保護者の皆様、ご多忙の中、またお寒い中ご来校いただき、子どもたちががんばっている姿を見てくださり、本当にありがとうございます。今日は４時間目まで公開があります。

　今日は給食でミルメークがでました。よろこんでビンを振る姿が見られました。楽しい給食になりました。

算数では、、二等辺三角形や正三角形について学習しています。今日は、三角定規の形の紙を使って、角の大きさを比べました。紙を重ねて、大きさが等しい角や一番小さい角を調べ、角の大きさは辺の長さに関係しないことを学びました。

業間放課に全校なわとび練習がありました。
子どもたちは一生懸命に取り組み、リズム縄跳びを8級から順番に挑戦することができました。
リズム縄跳び期間は今週末までですが、一つでも多くの技ができるように取り組んでいきます。

とび箱の練習を始めました。１時間目は、３段のとび箱を使って、両足で踏み切ることや、遠くに手を着くことを練習しました。繰り返し練習して、徐々に段数を増やしていきます。とび箱の準備や片付けを、協力して頑張っています。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・れんこんとあかもく入り団子汁・いわしの八丁みそ煮・白菜の煮びたし」でした。

今日は、「だしを味わう日」ということで、汁ものと煮びたしに、かつおの厚削りでとっただし汁を使いました。
「白菜の煮びたし」は、旬を迎えて甘味の増した白菜を煮てから、仕上げにかつお節を加えて香りよくつくりました。

　２学期から取り組んできたリズム縄跳びの全校練習が今日で最後になりました。全校練習は今日で最後となりましたが、今後も放課や家庭でもぜひ、縄跳び練習に取り組んでくださいね。

　レジ袋を利用して「凧」を作りました。好きな絵を描いて、長い紐をつけたら出来上がりです。みんなで運動場に出て、元気に凧揚げ大会です。楽しい一時間になりました。

算数では、「円周」の学習をしました。教科書に付いている「円周測定マシーン」を使って長さを測り、どんな円でも円周は直径の約3.14倍になるということに気付きました。

　なわとびの練習に一生懸命に取り組んでいます。

　練習会では、体育委員の動きをよく見て、難しい技にも挑戦しています！

　上手に跳ぶことができる友達にアドバイスをもらったり、みんなで応援しあったりしながら、頑張って練習する姿はとても微笑ましいです。

　今日の理科では、磁石が教室内のどこに引き付けられるかを探す活動をしました。短い時間でしたが10か所以上探すことができた児童もおり、積極的に学ぶことができました。

　今日は３学期初めての委員会がありました。それぞれの活動をがんばっている姿に頼もしさを感じました。

今日の献立は、「ご飯・牛乳・ツナじゃが・ごぼうつくね・こんぶ和え」でした。

「ごぼう」や「こんぶ」には、『食物せんい』が多く入っています。
食物せんいは、お腹の調子を整えたり、余分な脂肪の吸収を抑えたりする働きがあります。
ごぼうの食物せんいは、かみごたえがあるので分かりやすいですね。こんぶには、水に溶けている「水溶性食物せんい」が多く、とろりとした部分がそれにあたります。

2時間目の書写の時間に、「書初め」を行いました。学年ごとにお手本を見て、練習しました。集中して取り組み、清書を提出することができました。

　今日は、保健の先生に身体測定と保健指導をしていただきました。「自分のことを知ろう」というめあてで、自分の得意なことや苦手なことを再認識したり、「ありがとう」と言われたらどんな気持ちになるかを確認したりと、周りの人の支えもあって、今の自分があるということを教えていただきました。

　図工で「くしゃくしゃぎゅっ」をしました。作品をつくる前に、包装紙をくしゃくしゃと丸めて紙をやわらかくしたり、中に詰める新聞紙をビリビリとちぎったりと、紙の感触を楽しみました。材料のご用意、ありがとうございました。

　身体測定と保健指導をしていただきました。「わたしのこと、友だちのこと」について考えたり、よいところを伝えあったりしました。

理科では、磁石の性質についての学習をしています。今日は、磁石がどんな素材のものにくっつくか、教室の中のいろいろな所に磁石を近づけて実験をしました。