図書室には、本を紹介するコーナーがあります。本には、図書委員さんからの紹介カードが添えられています。それぞれ、本に興味をもってもらえるように、工夫して書かれたメッセージです。

　鯖の八丁味噌煮　飛鳥鍋　れんこんチップス

　特別講師に安井先生をお招きして、そろばんの学習をしました。今日は、玉の置き方から学びました。
　そろばんに初めてふれる子もいましたが、とても丁寧に教えていただきました。

　それぞれのクラブの活動の様子をタブレットで撮影し、３年生はクラスのモニターを通して活動の様子を見ました。
　リモートでのクラブ見学は活動の様子や説明がよくわかり、その場でお願いをしたり質問をしたりすることができます。

　焼き鳥　高野豆腐の旨煮　ポテトサラダ　伊予柑

　１組は書写の授業の始めに集中力を高めるために、黙想をしています。２組は、図画工作でカラー版画の制作が始まりました。３組は節分に向けて作ったイワシを手に持って、みんなでハイチーズ！来週から６年生を送る会の練習が始まります。みんな楽しみにしていますよ。

　いわしの蒲焼き風　きんぴら　なめことわかめの味噌汁　節分豆

　　今日2月3日は、節分です。給食は節分の行事食にしました。
　節分には、邪気払いや無病息災を願い「いわし」を食べる風習が
　あります。『いわしの蒲焼き』は、開いたいわしに澱粉をはたい
　て油でカリッと揚げ、甘からのたれにつけて作りました。子ども
　たちにとって、焼くよりも食べやすい調理方法だと思います。
　また、「福豆」も添えました。きっと、ご家庭では、【恵方巻き】
　を食べ豆まきをして楽しまれることでしょうね。ちなみに、今年
　の恵方は、南南東です。

　

　自分ができるようになったことを友達に発表します。発表する内容でグループに分かれ、練習をしました。

　外国語の授業でパフォーマンステストがあります。そのときに使う提示資料を作っています。

　２月２日(木)下校後に、第２回学校保健委員会が会議室にて行われました。学校歯科医やPTA保健厚生委員、教員代表が一堂に集まり、本年度のテーマである理想的な睡眠について、蓄積したアンケート結果をもとにした考察を聞いたり、結果について話し合ったりしました。
　就寝時間が遅かったり、就寝前にスマホを触ったりすることで質の良い睡眠ができていない児童が多いことに、参加者からは驚きの声があがっていました。
　ご家庭でも、一度お子様と、睡眠時間を多く確保するために生活を見直すなどの話し合いをしていただけると幸いです。

　ベジタブル焼きそば　ウインナー　フルーツ杏仁

　本日の昼休みに６年生がなわとびの色々な技を丁寧に教えてくれました。
　二重跳びや、あや跳び、かけ足跳びなどの技を披露してもらいました。「６年生のように、色々な技に挑戦したいな」という気持ちが高まったようです。
　まだまだ寒い日が続きますが、運動場で元気に体を動かして楽しく生活してほしいと思います。

自分の姿を版画で表現します。
初めての彫刻刀。ケガをしないように上手にほるにはどうしたらいいかな？
映像で確認したり、実際に先生がほった部分を触ってみたりして、コツをつかみます。

　どのくらい跳べるようになったかな？いろいろな跳び方で跳んでみました。たくさん跳べた友達に、拍手を送ります。

　どんどん数の世界も広がって、100より大きい数も学習しました。今日は、「１００と○○でいくつになるか」を考えました。
　児童がホワイトボードに答えを書いて見せて発表します。答えを書くときはみんなが応援します。

　寒い日が続きますが、パンジーやノースポールはどんどん大きく成長しています。新しく苗を植えました。花の名札や、紹介もついています。大きくなって、きれいな花がどんどん咲くといいですね。

関東煮　愛知のれんこん入りつくね　イカときゅうりの甘酢

　厚焼き卵　★小松菜と豚肉のパワー炒め! スタミナスープ　りんご

　　『小松菜と豚肉のパワー炒め!』は、応募献立です。豚肉と小松菜
　を使うことで栄養がとれ、パワーをつけてほしいという作成者の願い
　が込められています。パワーのもとは、「にんにく」だそうです。
　少し濃い目の味付けなので、ご飯が進みます。
　　小松菜とスタミナスープ の白菜・ねぎは、大治町産です。
　　今日の給食を完食すれば、スタミナパワー全開ですね1!

　１年生の給食準備の様子です。先生に手伝ってもらいながら、自分たちでどんどん仕事を進めていきます。
　４月のころに比べるとできることがとても多くなり、上手にできるようになりました。

　彫刻刀を使う最初の授業です。版木の裏を使って、彫刻刀の使い方の練習をしました。持ち方や動かし方に気をつけながら、彫刻刀の種類と彫った線の違いを確認します。
　練習の後はさっそく彫り始めました。黒い線がきれいに残るように、ゆっくり丁寧に彫り進めていました。