今日は学校公開でした。どのクラスも落ち着いて、じっくり学習に取り組む姿を見ていただけたと思います。

お忙しい中ご参観くださいましてありがとうございました。

本日、第4回学校運営協議会を行いました。
今年度の反省を踏まえ、次年度の運動会や校外学習などについて意見交換を行いました。委員の方々のご意見をいただき、よりよい今伊勢小学校を目指します。

今日はお忙しい中参観してくださりありがとうございました。子どもたちは、とても嬉しそうでした。挙手して発表も頑張りました。

町探検でインタビューして知った内容を他のグループに伝えました。
画用紙に説明を書いて、聞いている人に分かりやすく伝えていました。

　本日は学校公開日でした。子どもたちからは、少し緊張している様子が見られましたが、いつも通り一生懸命学習に取り組む姿が見られました。多くのご参観、ありがとうございました。

昨日、図工の時間に学習発表会の作品つくりをしました。アイデアを考えて、次の時間は、のこぎりで切る予定です。

　今日の２・３時間目にさつまいもほりをしました。大きくて立派なさつまいもがたくさんありました。なかなか抜けないさつまいもを一生懸命掘って、折れないようにと頑張って抜いていました。採り終わった後は、つるで縄跳びをして楽しんだり、リースを作ったりしました。採ったさつまいもは、後日持ち帰る予定です。

総合的な学習で、自分のなりたい職業について詳しく調べています。仕事の一瞬を切り取って、図工の作品制作に生かしていきます。

　国語の学習「そうだんにのってください」で、グループで話し合う練習をしました。４〜５人のグループになり、友だちのそうだんごとを聞いて、それぞれの意見を出し合いました。事前に、話し合い方の動画を視聴し、「自分の考えとその理由を言うこと」や「相手の話をうなずきながら聞く」など、上手に意見を伝え合うポイントを確認してから、話し合いを行いました。

　今日は、６年生で社会の研究授業を行いました。『江戸幕府が鎖国をしたのはなぜ？』というめあてに対して、資料や本文からキーワードを引き出し、子どもたちの考えをつなぎながら学習のまとめをすることができました。

理科では、「空気の温度がかわると、空気の体積はどうなるのか」という課題を設定し、ペットボトルの中の空気をあたためたり冷やしたりして、実験しています。

　今年度５回目のアドバイザーによる訪問研修を実施しました。授業参観後、アドバイザーの先生からご指導・ご助言をいただきました。今後もよりよい授業を目指していきたいと思います。

作品展の作品作りが始まりました。6年生は「12年後のわたし」を想像して、作品作りをします。総合学習で、自分の好きなことや得意なことを生かせる職業にはどんなものがあるのかを調べたのち、12年後の自分を考えました。今日は心材を組み立てました。

　体育のとび箱運動で「台上前転」の練習をしています。今日は、強く踏み切って腰を上げることや、手前に手と頭をつけることなどのポイントを確かめた後、自分に合った高さの跳び箱を選んで練習を進めました。途中、互いに技を見合って、教え合う姿も見られました。

　これから、技の完成度をあげていけるとよいですね。

図工の時間に、のこぎりで板を切りました。最初は慣れずに困惑していましたが、切り進めていくうちに少しずつコツをつかんできました。板を切った後は、色を塗り、くぎ打ちをします。納得のいく作品に仕上がるように、一つ一つの作業をていねいに行いましょう。

　今日は、助産師の方々に来ていただき、「いのちの授業」を行っていただきました。女の子と男の子の心や体の成長のしかただけでなく、自分たちの命は、どのようにして授かり、生まれてきたのかを、お話や体験を通して学ぶことができました。また、一人一人が、とても大切に想われて生まれてきたこと、生まれてくるまでに、お母さんや、自分たちが、とても頑張ってきたことも知ることができました。自分のいのちや、周りのいのちを大切に、これからの人生を生きていきたいですね。

　音楽の授業で「森の子もり歌」に取り組みました。歌詞から、曲に合った歌い方を考えてくふうして歌ったり、曲に合わせてリコーダーを演奏したりしました。

　「ソ・ラ・シ・ド・レ」の指運びを何回の練習してできるようになってきました。これからも曲の演奏を楽しんでいきましょうね。

書写の時間は、いつもよりさらに丁寧な字を書くよう、集中して取り組んでいます。
1学期の頃よりずいぶん上手な字が書ける子が増えました。

４年生の交流の学習で情報モラル教育の授業がありました。
スマートフォンなどでのゲームの使い方やネットを通しての友達との関わり方について学習しました。
とても熱心に聞いている様子が印象的でした。

　今日の道徳は、「よくないことをしているところを見たら、どうすればよいか。」について考えました。「よくないことを見たときには、声をかけるといい。」「先生に正直に話したほうがいい。」などと、よいことと悪いことの判断をし、よいと思うことを進んで行うことのよさについて考えることができました。これからの生活に生かすことができるといいです。