１年生が校内をめぐり、先生にサインやスタンプをもらう「先生スタンプラリー」を今行っています。６年生が自分のペアの１年生と一緒に校内をめぐる場面もあり、高学年の優しさが伝わってくる「先生スタンプラリー」になっています。

４年１組の理科の授業の様子です。
作った車を速く走らせようと、どの子も工夫していました。車相撲をしているグループもありました。

４年生の理科では、「電池のはたらき」の学習をしています。今日は、学習のまとめとして、モーターカーやプロペラカーを作り、教室内で走らせました。コースを工夫して、走らせているグループもありました。

※写真は、４年３組の授業の様子です。

　２年生の体育では、鉄棒やボール遊びをしています。できない技を繰り返し練習する姿は、学年目標の「ジャンプ」そのものです。１つでも多く、できるようになってほしいと思います。
　来週からは水泳が始まります。水着などの準備をよろしくお願いします。

　生活科の授業で、自分たちが安全に登校できるための物や人を探しながら通学路を歩きました。グリーンベルトやカーブミラーなどたくさん見つけていました。教科書に出てこなかった物を発見する子たちもいました。

音楽ソフトを使って音づくりをしました。チャイムのメロディを音の長さや高さを変化させて、楽しみました。

　租税教室では、講師の先生のお話やビデオで、税金の種類や役割について学びました。社会科で税金について学んだ内容についてより一層の理解が進みました。授業の最後には１億円のイメージができるものを見せていただきました。

　今日は、租税教室で税金について学習しました。これまでに社会科で政治の仕組みや税金についての学習をしていましたが、さらに具体的な話が聞けて、自分たちにとって、税金はなくてはならないものであることを実感しました。
　実際に身近な税金として、消費税などがどのように使われているか興味を持って聞いていました。また、いつも使っている教科書が税金により、無償になっていることを確認し、自分たちのために税金が使われていることに感動していました。

２年生の国語では、スイミーの学習をしています。今日は、スイミーがまぐろに襲われた場面を読み取り、ワークシートにまとめました。

【第１回　学校運営協議会の報告】
１　開催日時
　　令和４年６月８日（水）14:00〜14:40
２　場所
　　丹陽南小学校　図書館
３　公開
４　傍聴人　０名
５　出席者　１１名
６　議題と審議の内容
○令和４年度委員長・副委員長の選出について
　委員長、副委員長が選出されました。
○令和４年度教育方針について
　校長が説明し、承認されました。
○年間行事予定について
　教務主任が説明し、承認されました。
○学校の現状について
　校務主任が説明し、承認されました。
○学校行事について
　教頭が説明し、承認されました。
○第１回　丹陽中学校区学校運営協議会から
　・学校教育部会　教務主任から説明　漢チャレ、計算チャレなど
　・家庭教育部会　校務主任から説明　あいさつデー、あいさつウィーク、ふわふわことばなど
　・地域連携部会　校長から説明　３年ぶりに行った丹陽ウォークや作品展など
　・調査広報部会　教頭から説明　ゆめ通信の発行など
　以上のことについて、承認されました。
○その他　なし

【第２回学校運営協議会の案内】
　開催日時　令和４年８月２２日（月）10:00〜　於：丹陽南小　図書館

　体育で走り幅跳びの授業を進めています。歩幅を合わせたり、リズムよく踏み切りをしたりできるようになり、記録も順調に伸びているようです。
　残りも少なくなりました。グループでアドバイスし合い、さらに上を目指していけるといいですね。

クランクを生かしたおもちゃづくりも大詰め。形や色に工夫を凝らした、動きのある面白い作品がもうすぐ完成します。

今日の６年１組の図工では、

くるくるクランクの作品を作りました。

子どもたちは思い思いの工夫を入れながら、進めていました。

完成が楽しみです。

ずっと延期していた調理実習を無事行うことができました。

収穫したじゃがいもをつかってポテトサラダを作りました。みんなおいしくできたようで味見の段階から「おいしい！」という声が聞こえました。

おいしく作れてよかったね。
また野菜を収穫したら調理実習をしましょうね。

　丹南タイムの時間にペア集会がありました。６年生のお兄さんお姉さんとタフロープで手をつなぎ、しっぽとりをしました。1年生は、６年生のしっぽを取ろうと頑張っていました。

　５年生は、本日3.4時間目に国際理解ワークショップを行いました。SDGｓの１７の目標を知り、グループでの話し合いなどによって理解を深めることができました。自分たちの当たり前の生活が世界では当たり前ではないことに気付き、さまざまな「差」があること、その「差」がなぜ生まれるのかについても深く考えることができました。
　学校でもSDGｓに向けて取り組めることがたくさんあります。少しでも今回学んだことを生かしながら生活できるといいですね。

体育でフラッグフットボールをしています。腰に付けたタグを取られたらボールをパスしないといけません。チームでボールの受け渡しを考えながら、トライを目指しました。

ペア集会で「しっぽとり」をしました。６年生と１年生で手をつないで、あいてのしっぽをとったり、とられないように逃げたりして、楽しくゲームができました。

　先日、辞書引き学習を教えてもらってから、子ども達は辞書に夢中です。隙間時間を見つけては、付箋に知っている言葉を書き、どんどん付箋を増やしているようです。
　今日は、授業で言葉の意味を調べる活動を、班対抗戦で行いました。協力したり、教え合ったりしながら楽しく活動しました。少し辞書を引くのが早くなっている気がします。今のこの新鮮な気持ちを大事にして、これからも辞書を使った学習を続けていってほしいと思います。

　本日５年生は国際理解をするために外部講師の方々からSDGｓについて詳しく学びました。持続可能な開発目標について言葉の意味や１７つのかかげる目標について学び、意見を交換し合い、「今の自分に何ができるのか。」について考えることができました。グループ活動では、問題に対してどんな取り組みをすることが最適なのかも考えることができました。自分たちの未来のためにできることから始めてほしいですね。