「失敗」：方法や目的を誤って良い結果が得られないこと。しくじること。（デジタル大辞泉より）

　失敗するより成功する方がうれしいと思う人が大多数でしょう。しかし、だからと言って、物事が失敗せずにすべてうまく進むかといえば、そうではないことは誰もが理解しているはずです。

　「失敗は成功の基」ということわざがあるように、失敗したときに、その要因や原因をつきとめ、改善すれば、むしろ成功へのきっかけとなるのです。

　学校では、子どもたちは多くの仲間と勉強や運動、遊びをともにする中で、失敗体験や成功体験をします。失敗したからといってくじけずに対処する強い心を育てていきたいと考えています。子どもが失敗しないように先回りして対策をとるばかりでは、子どもは大きく成長できないのではないでしょうか。

　教室では、失敗しても大丈夫なんだという気持ちを大切にした指導を心がけたいと思います。

１年２組の給食の時間です。
給食おいしいです。

給食をおいしくいただいています。

【献立】
ごはん
ぎゅうにゅう
かんとうに
ごもくあつやきたまご
あいちのみかんゼリー

ひき算の筆算をしたあとに、
こたえが合っているかたしかめをします。

国語で学習した「こま」の説明文に出ている
「逆立ちごま」を実際にやってみました。

普通に回し始めると、途中で逆向きに変わります。

２けた−１けたの筆算。

落ち着いて計算します。

「ふしぎなたまご」

アイデアをタブレットに書き込みます。

英語の本を読みました。

「ひもをつくろう」

すごくながく　できたね。

「ぶんぶんぶん」にあわせて
リズムあそびを　しました。

手本をよく見て書きます。

書写の作品の入れ替えをしていました。

キャンプで披露するトワリングの練習を
がんばっていました。

１億を超える数の問題演習。

１００点が取れたのでピース！

浄水場では、どのようにして
水をきれいにしているのか考えました。

「茶摘み」を
混声４部合唱と児童合唱の２種類聞いて、
違いを確かめます。

「古典に親しもう」

「奥の細道」の冒頭を声に出して
読んでみます。

音楽が流れると、全校一斉の手洗いタイム。

今日も丁寧に手洗いをします。

友だちの傘を整頓する子たちがいました。

物がそろうと気持ちもそろい、気分良くなります。

整頓、ありがとう。