１年生は、音楽の授業がありました。ドレミファソラシの振り付けを「ドレミの歌」や「ドレミのキャンディー」に合わせて行いました。また、「あのね」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。、

　図工の絵画「ふしぎなたまご」の様子です。「ふしぎなたまごが割れて、夢の世界が広がってきました。」という設定です。子供たちが、それぞれ夢の世界を想像して、絵の具やクレパス・サインペン・綿棒などを使って描いています。

「一宮市が風水害にそなえてどんな取り組みをしているか調べよう」

教科書などの資料で調べながら、班ごとに考えをまとめています。

「きまりのない国」

きまりはどうして守るのか、一人一人考えて答えています。
「きまりがなかったら、なぐり合ってしまうから」といおう意見が出て、お互いが考えを聞き合っていました。

2年生　学年通信　9月号をアップしました。

答えのプリントを配ってもらって、がんばって取り組んだ国語と算数のプリントの答え合わせをします。
自分で確認しながらすすめています。

漢字スキルに一生懸命取り組んでいます。
できた子は、担任の先生に見てもらっています。

「やぶいた形から考えよう」

どんなふうに製作を進めるのか、先生の説明を聞いています。
色画用紙を思い切ってやぶって、それをどんな形に見立てていくのか。
わくわくしますね。

　２年生は、図工の時間に「ふしぎなたまご」を制作しました。ネームペンで下書きをなぞったり、その中をクレヨンで塗ったりしました。

　１年生は、音楽の授業で校歌を歌ったり、歌の旋律を聞き分けたり、鍵盤ハーモニカを演奏したりしました。歌の旋律の聞き分けでは、手を挙げて答えていました。

　２年生は、道徳の授業がありました。２つの意見のどちらかを選び、その理由も発表していました。

　１年生は、体育の授業でマット運動を行いました。今日は、動物歩き以外にもゆりかごや前転を行いました。

マット運動の時間です。
手や足をリズムよく動かし、楽しみながら取り組んでいます。

今日は、習ったことのふり返りの時間。数多くの問題に次々と取り組んでいます。集中して問題を解き、できた子は手をあげて先生に見てもらっています。

「力」という字は力強くのびのびと、小筆を使う自分の名前はていねいに書けるよう、皆、真剣に取り組んでいます。

「サミングになれて、スムーズに演奏しよう」

サミングというのは、左手の親指でうらあなに少しすきまをつくって音を出すことです。
コロナ禍なので、１列おきに音を出していますが、音を出さない列の子たちもゆびづかいの練習にしっかりと取り組んでいます。

登場人物の名前をローマ字で書いたり、Whoを使った疑問文やそれに対する答え方を学んでいます。皆、よく聞いてよく話して、がんばって取り組んでいます。

１時間めに４階・6年1組の教室から救助袋を使って避難する訓練を行いました。
万一災害に見舞われたら、全児童・全職員が避難し大切な命を守らなくてはいけません。救助袋の使い方を確認して、安全に訓練を実施することができました。

　今日は運動場で遊具遊びをしました。鉄棒や肋木・登り棒を使っていろいろな遊びをしました。週２回の運動場体育では、この遊具遊びを毎回１０分間程度行っています。遊具遊びは筋力や腹筋や背筋力をつけるのにとても効果的です。

　二学期になって、１回目のクラブ活動を行いました。クラブ活動の目的は、スポーツや文化を通じて、楽しく４・５・６年の異学年交流をすることにあります。ミニサッカークラブでは、テニスサッカーを楽しみました。