ひきざんの問題に、取り組んでいます。
できた子は手をあげ、先生に確認してもらっています。

班でひとつテーマを決めて、それを調べるための資料をタブレットを使って集めて発表するスライドを分担して作成しています。
相談しながら意見を出し合いながら、協力してすすめています。

角の大きさを求める問題です。
黒板の図を見ながら、「三角形ABCと三角形ADCは？」「同じ」「合同」
「わかっている角は？」「角Bが50°」というように先生と確認し合いながら、解き進めています。

「３つの表をひとつの表に整理しよう」

問題についてみんなが理解した後、先生から「この問題、何分でできる？」と質問がありました。
「５分！」「２分！」と答える子がいたので、先生が「じゃあ、３分で解くよ。よーい、はじめ。」と言いました。
「３分なら余裕すぎるよ」と言う子もいて、みんなのやる気スイッチが入り、集中して取り組んでいます。解き終わった子は近くの子とノートを見せ合って、答えを確認しています。

１学期に作成した絵日記などのプリントをお互いに配り合っています。
配られたものを見ると、１学期の学校生活が思い出されます。いよいよあとわずかで、１学期が終了しますね。

「五十おんず」「ながい おと」のプリントを使って、１学期に学んだひらがなの復習をしています。ていねいに書こうと、一生懸命取り組んでいます。

一人一人、俳句をつくりそれが黒板に貼られています。
お互いの俳句を読み合うことでそれぞれの俳句の世界を味わいながら、特に印象に残った俳句はどれか、選びました。

短い言葉の中に季語があり、一人一人の思いが表現されていました。

　１時間目は、夏休みの本を借りに行きました。子どもたちは、それぞれ気に入った本を選んで借りていました。

　今日は、ICT支援員によるタブレットのプログラミング学習の授業がありました。子どもたちは、ビスケットやスクラッチなどのアプリを使って活動をしていました。子どもたちは、支援員に操作方法を聞きながら取り組みました。

以前に行った調理実習のふり返りを、黒板を使いながら行っています。こうしたふり返りを、今後の授業につなげていきたいですね。

タブレットを使って生活アンケートに答えています。
みんな、スムーズに使いこなしています。また、集計も自動的に行われます。一人一台のタブレット導入によって、こういったことができています。

先生のピアノ伴奏を聞きながら、「まきばの朝」という歌を列ごとに順番に歌っています。

新しく習う漢字の書き順を、スクリーンに映し出された字を見ながらゆびでそら書きをして覚えています。
その後、漢字ドリルに書き込みながら練習しています。

運動遊びとして、友だちを追いかけて走ります。いろいろな方向に走ったり、順番やきまりを守り誰とでも仲良く運動したりしています。

テストの時間です。ひとつひとつの問題に、一生懸命取り組んでいます。

令和４年度　保健だより　７月号をアップしました。

　１年生の体育の時間は、ドッヂボールの練習をしました。ルールを確認しながら、投げたり逃げたりして楽しみながら活動できました。

　１年生は、音楽の時間に鍵盤ハーモニカを使って、演奏をしました。先生の指導にそって、上手にふいていました。

　２年生は、図工の時間に「ふしぎなたまご」を作りました。卵の中からたくさん不思議なものが出てくる様子をかいていました。

「たった一言」

『よしゆきに「いいよ」と言われた時の、ぼくのきもちをかんがえてかきましょう。』

主人公のきもちになりながらかんがえて書いています。