図工の授業で「おはなしから生まれたよ」の作品の鑑賞をしました。先週、初めての絵具での背景塗りをし、作品が完成しました。今日は、自分の作品のがんばったところや工夫したところを鑑賞カードに書きました。また、友達の絵を鑑賞してよかったところをカードに書きました。１学期はなかなか文で書けず苦戦していましたが、今では自分の思いを文章でしっかり書けるようになりました。

　算数では、平均の授業に入りました。
　今日の問題は、「０があるときの平均はどうなるのか？」です。
　
　０を個数に入れて計算した式（白）と０を個数に入れないで計算した式（赤）のどちらが正しいのか、赤白帽子をかぶって自分の立場を明確にしながら、自分の意見を伝えました。
　「単位が冊なのに、小数になるのはおかしいのでは？」「でも、先生が平均点を伝える時は、小数もあるよ。」「５日間の平均だから、０も個数に入れて５で割らないといけない！」など様々な意見が出ました。
　
　自分たちで、平均では、０も個数に入れて考えるという答えを導き出すことができました。

　図書室前に掲示された、SDGsに関する本の紹介。「ずっと続く世界」であるために、２０３０年までに達成しようと世界で決めた１７の目標です。インターネットで調べると、次のように説明されていました。
　
　「SDGs（Sustainable Development Goals）は、2015年9月の国連サミットで全会一致で採択された「持続可能な開発目標」。政府だけでなく、世界中でヒアリングを行い、オンライン調査で1,000万人以上が参加したものも含め、世界が合意した目標です。
キーワードは『Leave No One Behind（誰一人取り残さない）』。
2030年までを期限とする世界共通の17の目標により、貧困や飢餓や暴力を撲滅し、地球環境を壊さずに経済を持続可能な形で発展させ、人権が守られている世界を実現することを目指しています。」

　ぜひ、図書館をのぞいてみてくださいね。小学生にもわかりやすいSDGsの本が並んでいますよ。そして、みんなで、できることから始めましょう。

　図工は、先週に引き続き、お話の絵に取り組み、作品を仕上げました。どの作品も、クレヨンや絵の具を使って丁寧に隅々まで色が塗られており、子どもたちの心がこもった素敵な作品になりました。子どもたちは作品が仕上がると「見て見て」と、完成した作品を見せてくれましたが、見ているだけで楽しさが伝わってきました。

　今日の６時間目は、４，５，６年生のクラブ活動がありました。
　みんな笑顔いっぱいでいい汗をかいています。
　上の写真は、ダンスクラブと、卓球クラブとバドミントンクラブの写真です。

　今日の６時間目は、４，５，６年生のクラブ活動がありました。
　みんな笑顔いっぱいで作品づくりを楽しんでいます。
　上の写真は、クロームブッククラブと、ペーパークラフトクラブとイラストクラブの写真です。

　今日の６時間目は、４，５，６年生のクラブ活動がありました。
　運動場も乾いて、楽しみにしていた活動ができてよかったです。
　今日は、６年生の卒業アルバムの一ページとなる写真も撮影しました。カメラマンの前で６年生のみ「はい、チーズ！」
　笑顔いっぱいのクラブ活動です。
　上の写真は、グランドゴルフクラブと、外スポーツクラブの写真です。

　今日の南っ子タイムでは、もうすぐ行われる「わくわくペア鉢運動」に向けて、園芸委員会が、クイズを交えながらくわしく分かりやすい説明をしてくれました。
　「わくわくペア鉢運動」とは、縦割りのペア学年「わくわくペア」で、パンジーの花を一緒に植えて育てていく活動です。
　今日の説明では、鉢への土の入れ方、苗の植え方、水やりの目安、花ガラの摘み方など、きれいに咲かせるコツをたくさん教えてもらいました。
　ペアで仲よく作業や世話をして、きれいな花でいっぱいの学校に。そして卒業式の会場を、みんなで心を込めて育てたパンジーで飾りたいですね。

　先週、児童会役員と代議員のみなさんが中心となって、赤い羽根募金を呼びかけました。
　賛同する南っ子のみなさんがたくさん募金に協力してくれ、17,659円ものお金が集まりました。
　このお金を、みなさんのやさしい心とともに一宮市共同募金委員会へ届けました。
　困っている方のもとへ、やさしさも一緒に届きますように。

　５年生は、作り方を工夫して楽しく使える焼き物作りをしました。最初に作業しやすいように粘土をこねて柔らかくします。かたまりから形を作る子、板を作ってはり合わせて作る子、それぞれ考えた方法でお皿やペン立てなどを作りました。出来上がった子から鑑賞カードを書きました。この粘土は実際には焼きませんが、乾くと素焼きしたようになります。乾いたら色を塗る予定です。

　国語の学習の様子です。『「鳥獣戯画」を読む』の学習で学んだ、文章の構成や読み手に分かりやすく書くことを応用し、自分たちが紹介したい「日本の文化」について調べています。調べ学習の後はパンフレットを作っていきます。

　生活科の授業でどんぐり的入れを作りました。お家から持ってきた様々な形や種類の箱やケースを的にして、自分だけの的入れ作りに取り組みました。当てるのが難しいところは点数を高くしたり、すべり台を作ったりなどいろいろな工夫をして、楽しめるようにしました。完成後には、クラスの友達と的入れをしあって楽しみました。本日、持ち帰りましたので、ぜひお家でも遊んでみてください。

３年生では、国語で「姿を変える大豆」をやりました。大豆が様々な食材に変化することを学びました。次は、子どもたちが自分たちで文章を作っています。インターネットや本で調べ、chromebookに打ち込み、画像を張り付けています。段落の構成を考えたり、難しい言葉を簡単な言葉に言い換えたりと、主体的に活動しています。chromebookで出来ることは無限大です。子どもたちが様々なことにチャレンジできるようにしていきます。

　二十四節気では「小雪」。「寒さが進み、そろそろ雪が降り始める頃。雪といってもさほど多くないことから、小雪といわれた」そうです。
　今日は暖かい朝でしたが、これから少しずつ冬支度をしていく季節なのだなあと思います。
　上の写真は、北門から登校してくる南っ子たちの元気な朝の一コマです。見守り隊の方と、塀の上でいつも見てくれているぬいぐるみの猫ちゃん。何気ない、でも楽しく心和む笑顔と会話で、毎日元気に登校できます。
　

　国語では、伝統工芸を一つ選び、調べ学習をしてリーフレットを作成しました。作られた歴史やよさ、作り方などを本やインターネットで調べ、写真やイラストも入れて完成しました。今日は、完成したものを読み合い、感想を伝え合いました。文章の内容や色の使い方の見た目など、いろいろないいところに気づくことができました。

　５時間目に、本校教頭が６年生社会の授業を公開し、教師をめざす学生がおおぜい参観に来ました。
　校内では、他学年の先生も自分の授業の参考にするため、メモを取りながらみていました。
　学習課題は「ペリーの来航は、人々にどんな影響を与えたのか」。
めざしたのは「資料でつなぐ授業づくり」「楽しく、共に、学ぶ力を」。
　大和南小学校が取り組んでいる「算数科におけるペア・グループを生かした協同解決型学習」の理念と方法を、ふんだんに社会科の授業にも取り入れ、実践しています。
　テンポ良く、子どもたちが謎解きのように資料を読み取りながら、みんなで「楽しく」作っていく授業でした。
　

　今日は、おもちゃフェスティバルがありました。前半と後半でお店当番とお客さんの両方を体験しました。お店当番の時には、なかよしペアの１年生の子と協力してお店をまわしました。「どっちのおもちゃがいいか聞くお手伝いをしてね」など、１年生の子に分かりやすく手伝いの仕方を教えながら、楽しそうにお店当番をしていました。お客さんの時も、あらかじめどの順番でお店をまわるかを決めた紙を見ながら、１年生の子を上手に案内していました。

　久しぶりの雨上がりの朝です。
　月曜日で少し荷物が多めですが、みんな元気に登校してきました。
　休みに家族と過ごしたことや、近くの用水路にアメリカザリガニがいたことを教えてくれる子もいます。
　正門前の花壇には、先週末に市からいただいて植えたばかりのパンジーがにこにこ迎えてくれているようです。見守り隊の皆様も、いつもありがとうございます。
　さあ、今日からまた一週間、笑顔でがんばりましょう。
　

　今日の音楽では、「おはやし」を勉強していくために自分自身のバチを作りました。子どもたちは、新聞をぎゅっと丸めて、テープを貼って、慎重に真剣にバチづくりをしていました。できあがったバチを大切に扱って、今後の学びに活かしていきましょう。

　生活科の「秋みつけ」で見つけた葉や実を使って貼り絵を作りました。いろいろな色や形の葉を画用紙の上に並べて、どんな形に見えるかを考えました。「くまに見えてきた！」「この葉っぱでしっぽを作ろう。」など楽しそうに取り組んでいました。次はどんぐり的いれを作る予定です。楽しみですね。