委員会の時間を使って、生徒たちが「青海愛」と鉢で作ってくれました。読めるかな。

　「お願いします」「ありがとうございました」の声が聞こえます。走る前、走り終わった後に挨拶をしていました。５０ｍを思いっきり走ります。風を切ってビュンビュン走る姿にたくましさを感じます。

　友達の考えに賛成し、拍手をしている学級がありました。温かい雰囲気が伝わってきます。前に出て、みんなの前でカードを動かしてくれる生徒も勇気がいります。その行為に対して拍手を送った最初の生徒も勇気がいります。お互いにすごいのだと思いました。

　１年生の数学の授業です。１週間前は、どのように授業が進められていくのか心配だったと思います。ですが、今は、授業の様子も分かり、頑張って考えを発表しようとする生徒が多く見られます。この１週間の成果です。ぜひ、よいところは続けてください。活気がある１年生の教室をみんなが好きになってくれるといいなあと思っています。　

　１年生の理科の授業は、植物の観察です。校庭に出て、春の植物がどこに咲いているのかを調べました。タンポポやシロツメグサが多く見つかりました。

　おすすめの本紹介がたくさんありました。お話を聞いていると、図書館へ行きたくなります。図書館もいよいよ開館！ぜひ、足を運んでみよう！

　２３日は、「子ども読書の日」です。そこで、朝の読書タイムの時間に「読み聞かせ」や「おすすめの本の紹介」を担任がします。２２日と２７日に分かれて行います。今日は、Ａ組とＥ組です。

さわやかな青空が広がっています。

　１年生の数学は、「負の数について」学んでいました。自分なりに考えた後に友達と相談して答えを導く場面でした。発表してくれる生徒も多かったし、発表者を見て聞いている子が増えたように思いました。互いを尊重し合って、学習が深まっていくといいですね。

　「トリ・ネコ・クモ・ゴキブリ・ゲジゲジなどの12種類の生物を二つに分類してください」という問いかけに、「飛ぶか飛ばないか」「陸上か陸上じゃないか」という意見が出ていました。おもしろい！想像すらしない意見が聞けるって、授業ならではの利点。友達と一緒に学習する楽しさは、ここにもあります。こうやって学習を進めていくと、本当の答えが見つかっていくようです。１年生の教室も、よい雰囲気で安心しました。

　「どこの国の植民地だったか」と尋ねられて、さっと答えられた生徒は残念ながら数名でした。歴史はつながっています。覚えたことは忘れずに覚えておきたいですね。
　教科が違っても、挙手しようとする生徒が多いことが素晴らしい！

　当たった生徒は、黒板に答えを書きに来ます。書いた後に、自分の考えが認められたら自信につながります。学校生活では、活躍する場面がたくさんあります。自分自身で見つけていこう。　

　１年生も学校生活に慣れてきた様子です。「busy」は、どんな意味？と聞かれたときにさっと手を挙げて答えている生徒がいて感心しました。

　どの部活動も一生懸命に活動していました。まだまだ体験したい感じがします。これから始まる部活動が楽しみです。

　基礎練習をしっかりやって、身につけることが大切です。まずは、何事もトライ！

　体験入部２日目です。昨日とは違った部活動の見学です。バレー部では、先輩が優しくアンダーパスのやり方を教えていました。肌と肌とで感じる優しさは、必ず伝わっていきますよね。

　内科検診で抜けている生徒がいましたが、教室に残っている生徒はどの生徒も真剣でした。真剣な理由は、数学の内容が分かっているからだと思いました。プリントのネーミングも工夫されていて「パワープリント」と名付けられていました。これをクリアすれば、本当にパワーがつきそうですね。

　国語の授業で、「握手」を読んで、作品の設定を捉える場面でした。タブレットを活用して、自分の考えやグループの考えを入力します。近くの友達と、仲良く伝え合っている雰囲気がいいなあと思いました。

　体育は「集団行動」のテスト。号令に合わせて、きびきびと動きます。そろっていると美しいですね。

　理科の授業で、タンポポの花びらをスケッチします。たくさんある花びらから、１枚だけ取って、机の上に置いてかきます。教科書のスケッチの仕方を参考にしてかくのですが、うまくかけたかな。