体育の時間、マット遊びの連続技の練習をしました。マットの技を３つ連続で行えるように組み合わせを考え、練習しました。基本的な技の子は、よりきれいに回れるように練習をしました。難易度の高い技に挑戦する子もいました。マットのテストでは、友達のよくできたところを探しながら見ることができました。

　写生大会の絵が完成しました。今日は、みんなで絵の鑑賞をしました。自分の作品のお気に入りのところや、特にがんばったところをみんなに紹介しました。

　第４回一宮市民サッカー前期大会で末広スクールの児童らが、優勝と準優勝に輝きました。７人制５年生の部と５人制１年生の部では準優勝、１１人制４年生の部では優勝し、校長先生から、楯と表彰状が手渡されました。努力が実り、どの子も満足そうに笑顔を浮かべていました。これからもがんばっていってください。

裁縫道具を使って、手縫いに挑戦しました。今日は、まず「玉結び」と「玉どめ」の学習をしました。初めての作業に苦戦する児童が多かったですが、何度も繰り返し挑戦したり、教え合ったりし、真剣に取り組むことができました。

　本日は算数の時間に3桁の数の大きさ比べを行いました。
　体を使ったり、ゲームをしたりして楽しく学習することができました。
　もう、ばっちりだね。

今日は国語で「一つの花」の第二場面を読み取りました。みんなで登場人物の気持ちを考えることができました。

垂直と平行の学習をしています。
今日は平行の定義を確認し、教室内の平行なところを見つける活動を行いました。
教室内には平行であるところがありふれていることや【平行】の漢字の中にも平行な直線がたくさんあることに気づき、盛り上がりました。

　図工の「くぎうちトントン」では、初めて金づちを使って釘をうちました。使い方に気を付けて、トントンと集中して取り組んでいました。自分の作りたいものが、どんどん形になっていきました。

　体育の時間、跳び箱運動を行いました。最初に、今まで練習してきた開脚跳び（縦）をしました。その後に抱え込み跳び（閉脚跳び）を練習しました。跳び箱を横にして閉脚跳びをして脚の動きを確認してから、跳び箱を縦に戻して抱え込み跳びをしました。

　先週、まちたんけんに行ったまとめをしました。タブレットで地図を見ながら、たんけんで通ったルートにどんなお店やたてものがあったかを確認して、地図に書き込んでいきました。

今日から新しい単元に入りました。
まずは、袋に空気を集めて、押すとどうなるのか気付いたことをまとめました。
実験中に空気を集めた袋が空へ飛んで行くこともわかり、子どもたちは大興奮していました。

先日の野外教育活動説明会には、多くの保護者の方々にお越しいただきありがとうございました。今日は学年集会を開き、子どもたちに向けて説明をしました。施設の写真や活動内容を見て、子どもたちの楽しみな気持ちが膨らんだようです。

元気に成長しているアサガオの観察の後、オオバコで相撲をしました。どの茎なら友だちに負けないか。どう引けばよいのか。回を重ねるごとに、子ども達はよく考えていました。

　本日、今年度初プールの授業を行いました。少し冷たかったプールですが、日差しもあり、気持ちよく入ることができました。
　みんなを見守るように、真ん丸の虹も見つけて、初回のプールを楽しく行うことができました。
　また、入ろうね。

にじをつくったり、的あてをしたりしてみんなで楽しく水遊びをしました。

マヨネーズ容器やペットボトルを水鉄砲にして、水遊びをしました。どこまで水をとばせるか競ったり、的にめがけて水をとばしたりして、楽しく取り組むことができました。

　社会の時間、古墳時代の学習をしました。古墳時代に勢力を広げ、国土を統一していった大和朝廷について調べ、国として日本が出来上がってきたことが分かりました。今後は、飛鳥時代、奈良時代、平安時代へと学習内容は進む予定です。天皇や貴族などの様子を学んでいきます。

　今日のまち探検で２年生の子どもたちがチェックポイントにあるクイズにチャレンジしました。同じ問題を出しますので親子で考えてください。
第１問　堀田公園にあるバスケットゴールにはネットがついていますか？
１．ついている　　２．ついていない

第２問　学校の西にあるドラックストアの駐車場内にあるお店は何でしょう？
１．パン屋　　２．クリーニング店　　３．薬局

第３問　学校の北西になるコンビニエンスストアのマークを描きましょう。

第４問　ガソリンスタンドの名前は何でしょう？
１．ENEOS　　２．ONEOS　　３．ONESS

あじさい読書週間がもう少しで終わります。

今年も子どもたちは、たくさんの素敵な本に出会いました。

今日は表紙絵コンクールに取り組み、イラストと文でおすすめの本の紹介をかきました。

残りの期間も読書に親しみ、心の栄養を蓄えてほしいと思います。

　国語では「かんさつ名人になろう」という学習をしています。学年園で栽培している野菜の中から、観察したい野菜をえらび、タブレットで写真を撮影したり、形や色をくわしく観察したりしました。