英語では、誕生日に何が欲しいかを考え、答えました。それぞれ自分の欲しい誕生日プレゼントについて、英語で尋ねあっていました。

　写生大会の鑑賞をしました。〇〇さんは力強く描いてるね、丁寧に塗ってあるね、など一人一人の作品を真剣に観ていました。

１０はいくつといくつに分けられるのか考えるために、おはじきゲームを行いました。
指でおはじきをはじくことに苦戦しながらも、１０になるいろいろな組み合わせを発見していました。

国語の『かんさつ名人』で自分の選んだ野菜を観察カードに記録しました。

今日は視力検査がありました。
ゲームやタブレットなど、液晶画面を見る機会が多くなっています。普段から目を大切にしていきたいですね。
みんなの目はよく見えたかな？

　ブーーーン
空に飛行機が舞っています。風が吹いてもじっと動かず、写真を撮ってもらうまで我慢我慢。どんな風にとってもらえたか、楽しみですね。

　6年生の子たちの10年後。自分たちはどんな大人になっているのかな？どんな人でありたい？未来に向かって可能性が無限大の子どもたち。自分の人生を切り開いて行けるように、将来日本の社会を担っていく大事な1人になれるように、未来学習のはじまりです！

　社会では日本の国土の特色を学習しています。日本は四季の変化がある国です。どんな四季の特色があるかを考え発表しました。

　150周年という素晴らしい歴史の一部に。感慨深いですね。

開校150年を迎えた奥小学校。今日は150周年を記念して航空写真撮影を行いました。昨年末に現中学1年生が考えたデザインを全校児童が人文字で表現しました。撮影後は、みんなで飛行機に手を振りました。飛行機も羽を振って応えてくれました。

　気温も上がってきましたが、子供たちは元気に外遊び！中には、もう、ろくぼくも頂上までいける子もいたりして・・・。熱中症には気をつけながら楽しく遊ぼうね！

奥小学校150周年記念の航空写真を撮影しました。5年生もヤッキー君の一部となり、頑張りました。飛行機が飛んできて子どもたちから歓声があがっていました。

　緑の募金と航空写真の撮影がありました。
　募金のご協力ありがとうございました。

国語の「もっと知りたい、友だちのこと」で、好きなことや家族のこと、将来の夢など、友だちに知らせたいことをグループで話しました。聞いている人は、話し手が伝えたいことをはどんなことなのかよく聞き、もっとくわしく知るための質問をします。「いつ」「どんな」「なぜ」などを使い、上手に話を引き出していました。

友だちのこと、よくわかってうれしかったね。

　筆の運び方（始筆・送筆・終筆）に気をつけて書きました。
ほ先の向きが上側を通るように筆を動かしました。
手本をしっかり見て、上手に書くことができました。

お気に入りの場所の下書きを終え、絵の具で色を塗り始めました。
色の重なりや明暗を意識して黙々と取り組んでいました。

今日は国語「たんぽぽのちえ」のまとめの時間です。
この前、実際にみんなで校庭のたんぽぽを見てきました。
その写真を見ると、ますます実感！
ワークシートに自分がすごい！不思議だ！と思ったことを書いていました。

校長室や職員室はふだんはなかなか入れないところなので、新しい発見がいっぱいです。

国語「きいて、きいて、きいてみよう」では、「聞き手の立場でのきき方」、「話し手の立場でのきき方」、「記録者の立場でのきき方」の３者の聞き方について学習しています。今日はグループで、それぞれの役割りを体験し、動画に記録しました。

「お立ち台に立ったヒーローにインタビューしているみたいだね」
「ヒーローになったみたいです。」
「全国放送で流れると思ってやるといいね。」
「取材している記者みたい。」

本番になると、楽しそうに役割を演じきっていました。次回は、それぞれの立場での「きき方」について振り返ります。

金曜日の書写の時間に４年生では硬筆、３年生は毛筆の学習を行いました。
硬筆では、鉛筆やペンで「花」の字をていねいに書きました。
毛筆では、準備の仕方や片付け方を確認しながら、「二」の字を書きました。