今日は、3年生にとって、とても思い出に残る1日となりました。今日の運動会を通して、みんなと一丸となり一生けんめい取り組む楽しさを学ぶことができたと思います。

　今日の学びを、今後の日々にも生かしていきたいと思います。
本日は、お忙しい中ご参観いただきましてありがとうございました。今後もあたたかいご支援、ご協力をよろしくお願いします。

　表現のあとは、徒競走です！
どの子も一生懸命走りました！

　今日は、天気にも恵まれ3年ぶりに全校で運動会を行うことができました。3年生にとっても全員の前で演技をする初めての運動会になりました。

　緊張もしていましたが、とても楽しみにしていました！！
始めに「最強でいこうぜ」のテーマのもと、表現を行いました。
今までの練習の成果をすべて出し切り、とてもすてきな演技になりました！

みんなの応援に、たくさんのパワーをもらいました。これからも、高学年としての活躍を期待しています。

　ゴールまで全力で走る姿は、とても輝いていました。

　みんなが全力で踊る姿はとてもかっこよかったです。

　今日は、６年生にとって、小学校で最後の運動会でした。最高学年としての姿を見せられるように、練習から全力でがんばってきました。その練習の成果が発揮できた運動会になりましたね。
　また、久しぶりに今年は全員が運動場に集まっての開催となり、例年よりもにぎやかな運動会となりました。その中で６年生は、応援団・アナウンス・ゴールテープなど様々な役割に取り組み、運動会を盛り上げてくれました。本当にみんな、よくがんばりましたね。

　一人一人が、堂々と、全力で旗を振る姿がかっこよかったです。

　高学年としての背中を、他の学年のみんなに見せることができました。

　応援団の様子です。運動会を盛り上げるために、練習から一生懸命がんばってくれました。

　徒競走の様子です。最後の運動会、全力で走りました。

今日は久しぶりに全校そろっての運動会でした。
４年生はダンスに徒競走に、練習の成果を出すことができました。
子どもたちの一生懸命な姿が見られ、とてもうれしいです。
保護者の皆様、毎日の洗濯等ご準備をありがとうございました。

今日は運動会本番でした。途中曇ってきましたが、何とか持ち直して運動会日和な一日だったと思います。今までの練習成果を発揮し、精一杯の演技をすることができました。終わった後も「まだ踊りたい」という声が上がるほど、最高の思い出になったと思います。ありがとうございました。

　たくさん練習した成果をみなさんに見てもらうことができました。とても集中して演技をする姿が、中学年らしくてかっこよかったです。とてもよく頑張りました。

　1年生にとっては小学校初めての運動会でした。最初はみんな少し緊張した表情でしたが、演技が始まると、とても楽しそうでした。

　今日は予定通り運動会を行います。浅井北っ子の皆さんは、いつも通り通学団で気をつけて登校してくださいね。

　いよいよ明日は運動会！今日はどの学年も最後の練習を行いました。
　開会式や閉会式で司会進行を行う児童会役員や代表委員の児童も、朝、最後の練習と確認を行っていました。清掃時間には５・６年生全員で会場準備を行い、その後ＰＴＡ役員やキャッツハンドのみなさんがテント設営や除草作業のお手伝いをしてくださいました。
　たくさんの保護者の方や地域の方に支えていただきながら、みんなでつくりあげる運動会です。３年ぶりに全校児童がみんなで参加するので、子どもたちも楽しみにしています。がんばっている子どもたちへの応援を、よろしくお願いいたします。

今日は運動会前の最後の練習でした。今までの練習のまとめとして、ダンスの確認や徒競走へ向かう流れなどをやりました。明日の本番は今までで一番いい演技をおうちの人に見せられると思います。

　今日はＰＴＡ，キャッツハンドの皆様が運動会前の環境整備に来てくださいました。テント張りや除草、清掃など１時間熱心に取り組んでいただき、会場が整いました。また、嬉しいことに、本校の卒業生も自主的に参加をしてくれました。自分のできることを考えて、てきぱきと行う姿はさすが浅井北の先輩です。浅井北っ子の皆さん、明日はこうして会場を整えてくださった皆様の思いを受け、感謝の気持ちで演技をしましょうね。参加いただきました皆様、本当にありがとうございました。

　明日の運動会に向けて、今朝は児童会、代表委員の人たちが、開閉会式の練習を行っていました。一人一人役割や動きを確認しながら、熱心に取り組んでいました。今日の午後にはキャッツハンドやＰＴＡの皆様にお手伝いをいただきながら、高学年の子どもたちを中心に運動会の最終準備を行います。当日までの一人一人のそれぞれの役割が運動会を作り上げます。みんなで一丸となって進めていきましょう。

　５年１組で研究授業を行いました。今までに習った図形の面積の公式を使って、台形の面積を求めました。子どもたちは、台形を三角形に分けたり、２つ組み合わせて平行四辺形にしたり、長方形と直角三角形に分けたりして、今までに学習した図形にして求めることができました。最後は公式を確認しました。今までの学習の積み重ねで、子どもたちはいろいろな方法で面積を求めることができるようになりました。次の時間はどんな図形か楽しみですね。