理科では、植物の体のつくりと水の通り道の関係を調べています。今日は、着色した水を吸った植物の茎の様子を観察しました。

昨日はペア読書があり、

６年生は１年生に読み聞かせをしました。

ペアが１年生だということを意識して、

子どもたちは、読み方や読む本を考えて臨んでいました。


優しく柔らかい表情で

一生懸命に取り組む６年生の姿を見て、とてもうれしく思いました。

　今週月曜日から読書週間が始まっています。今日は、雨で運動が使えないこともあり、図書館は大盛況でした。４月は、どこに本があるかもわからなかった図書委員でしたが、今では素早く本を配架することができるようになりました。いつもありがとうございます。

　今日から相談週間が始まりました。
　気になることは、どんなことでもいいので教えてくださいね！！

　本日より読書週間が始まりました。今日は4年生のお兄さん・お姉さんに読みきかせをしてもらました。熱心に耳を傾けて、物語の世界を楽しんでいました。

今日からあじさい読書が始まりました。
いろいろな本を読んで、梅雨の時期を乗り切りましょうね。

今日はペア読書を行いました。
高学年らしく、優しい表情で本を読むことができてうれしく思います。
これからもペアの子に優しくしてあげてくださいね。

今日は、久しぶりにクラブがありました。手芸・工作クラブでは、自分が作りたいものを作っています。説明書を見たり、みんなで教え合ったりしながら、楽しく活動をしています。

今朝は、ペア読書がありました。4年生は、今年度から読み聞かせをしてあげる側になりました。初めてでうまくいかないこともあったと思いますが、みんな一生懸命読み聞かせをしていました。2年生の子たちも、静かに聞いてくれました。

アジサイ読書期間中の取り組みとして、ペア読書がありました。
高学年が低学年に優しく読み聞かせする姿にたのもしさを感じました。

1枚目は今日の書写の様子です。じゅんびをして、紙を回しています。
今日は、毛筆の三つ目の字にちょうせんです。今日の字は「大」。
「はらい」に気をつけて書きますが、むずかしいようです。
今回は練習の日なので、次回の清書の回でチャレンジしよう。

のこりの2まいは、理科の様子です。
毎週ヒマワリとホウセンカのかんさつをしていますが、見るたびに大きくなっていてびっくり！！
みんなの手の大きさくらいの葉もありました。
このままいくと、せもぬかされそうだね。

　電池のはたらきの学習でまとめ学習をしました。
　実験キットの回路を正しくつなげて、走るかどうかやってみました。
　速く走らせるためのつなぎ方は…と自分なりに考えて組み立てていました。

　国語「かんさつ名人になろう」で、育てている野菜を観察するポイントが分かり、詳しく観察することができるようになってきました。今日はその学習を生かして、友達が育てている野菜を観察して違いを見付けました。じっくりと見ることで、たくさんのことに気付きました。

１年生が校内をめぐり、先生にサインやスタンプをもらう「先生スタンプラリー」を今行っています。６年生が自分のペアの１年生と一緒に校内をめぐる場面もあり、高学年の優しさが伝わってくる「先生スタンプラリー」になっています。

４年１組の理科の授業の様子です。
作った車を速く走らせようと、どの子も工夫していました。車相撲をしているグループもありました。

４年生の理科では、「電池のはたらき」の学習をしています。今日は、学習のまとめとして、モーターカーやプロペラカーを作り、教室内で走らせました。コースを工夫して、走らせているグループもありました。

※写真は、４年３組の授業の様子です。

　２年生の体育では、鉄棒やボール遊びをしています。できない技を繰り返し練習する姿は、学年目標の「ジャンプ」そのものです。１つでも多く、できるようになってほしいと思います。
　来週からは水泳が始まります。水着などの準備をよろしくお願いします。

　生活科の授業で、自分たちが安全に登校できるための物や人を探しながら通学路を歩きました。グリーンベルトやカーブミラーなどたくさん見つけていました。教科書に出てこなかった物を発見する子たちもいました。

音楽ソフトを使って音づくりをしました。チャイムのメロディを音の長さや高さを変化させて、楽しみました。

　租税教室では、講師の先生のお話やビデオで、税金の種類や役割について学びました。社会科で税金について学んだ内容についてより一層の理解が進みました。授業の最後には１億円のイメージができるものを見せていただきました。

　今日は、租税教室で税金について学習しました。これまでに社会科で政治の仕組みや税金についての学習をしていましたが、さらに具体的な話が聞けて、自分たちにとって、税金はなくてはならないものであることを実感しました。
　実際に身近な税金として、消費税などがどのように使われているか興味を持って聞いていました。また、いつも使っている教科書が税金により、無償になっていることを確認し、自分たちのために税金が使われていることに感動していました。