国語の「ごんぎつね」の学習を行いました。
　今日は、第５場面を読んで、ごんと兵十の気持ちの変化を読み取りました。

　秋晴れの本日、北部中学校体育祭、午後からの各学年集団演技を参観させていただきました。

　１年生「北中体操」が始まりました。足を右に左に、腕を右に左に、体を倒し、前に後ろに、横に倒し、指先までピンと伸ばして見せ場を作ります。すると、演技の最中、どこからともなく、大きなうねりのような声が聞こえてくるではありませんか。よく見、よく聞くと、「みぎ―っ！、ひだり―っ！」「よーっ！！」という声が、演技の動作に合わせて、２・３年生の応援席から聞こえてきます。１年生の演技を、２・３年生全員が、あらんかぎりの大きな声で１年生を応援し後押しをしているのです。鳥肌が立つほどの感動を覚えました。先輩の熱い声援を受けて、演技する１年生の生徒の表情も、より一層凛とし、喜びに満ち満ちた表情になって、真剣に演技を披露していました。
　１年生の頑張りを上級生が認め励まし、やっと１年生も、北中の一員として認められ、北中全校が、本当の意味で一つになった瞬間のように思えました。一つの伝統というものが、このように作られていくのですね。

　続いて２年生「北中ソーラン」です。貴船小の運動会でも、４年生の子どもたちが精いっぱい頑張ったことを思い出しました。「ハー　ドッコイショドッコイショ！」息の合った掛け声が北中グランド空高く響き渡ります。跳ねるような躍動感で一生懸命に踊る生徒さんたちの表情は、まさにみなぎる生きるエネルギーの塊のようでした。
　
　そしてフィナーレは３年生「ぼくらのキセキ」です。僕は、そのひたむきな演技にくぎ付けになりました。その一生懸命さに、まさに、夢に限界に挑もうとする３年生のその姿に、心が震えました。ふと、指令台に立つ女性の3年生担当の先生に目をやると、心の全てを3年生の演技に向けているように見えました。3年生のそのひたむきな姿に感動しているのが手に取るように分かりました。なぜだか涙が止まりませんでした。富士小出身の子らを除けば、ほとんど面識のない生徒たちであるはずなのに、最高学年の心意気と、彼らを支え導いてみえた先生方の信頼という絆の強さを感じ、深く胸打たれました。

　どの種目・演技も、生徒自身が、自ら主体的に動き、声を掛け合い、自主・自立の精神の下、活躍している姿が瞼に焼き付いています。自分たちで、自分たちの体育祭を盛り上げ、成功させようとしている様子がありありと伝わってきました。スローガン「挑夢（いどむ）〜限界のその先へ〜」を体現するように、素敵な体育祭、素敵な中学生たちでした。

　こんな素敵な中学校に、貴船小の子どもたちが、心豊かでたくましく生きる力を持って入学することができるよう、本校全教職員一丸となって貴船っ子を導いていかなくては、と思いを新たにして北中を後にしました。

　北部中学校の皆様、本日は参観させていただきありがとうございました。そして、感動をありがとうございました。

書写
　今日は、毛筆の練習でした。最近の墨は水で落ちるものがおおいのですが、それでも床や習字道具につくと大変です。汚れないように気をつけながら丁寧に取り組んでいます。

ひとり読み
　言葉の習得が不十分な子は、どうしてもけんかやトラブルが増えてしまいます。落ち着いて本を読むのは、心を安定させるとともに、日頃の生活のトラブルを減らすこともできると考えています。

外遊び
　外で他の子と体を動かし、仲良く遊ぶのはとても大切なことです。小学校のうちに遊びを通して、人との付き合い方を学んでほしいと思っています。

　図工の授業「ゴーゴードリームカー」では、動く車づくりをしています。
スポーツカーや飛行機、かわいい動物が乗った車など、自分が乗ってみたい車を考え、それぞれ制作にのぞんでいます。
　完成がとても楽しみです！

　体育館で行っているバレーボールとタグラグビーの写真です。どちらも少しでも上手になろうと練習を頑張っていますね。

　授業やテスト、掃除と一生懸命に頑張る姿が増えてきました。継続していくことの大切さを伝えていきたいと思います。

毎日、授業に一生懸命取り組んでいます。

分からないこと、難しいことにも前向きに取り組もうとする姿が見られます。

一生懸命な姿はかっこいい。

　本日、書写の授業では、半紙と向き合い、心を落ち着かせて「つり」の清書を行いました。自分の字と手本を見比べ、もくもくと行っていました。

　算数の割合の学習を行いました。
　図を使って考え、正確な値を求めることができました。

　今日は書写の授業で「林」をかきました。はらいに気を付けながらバランスの良い字を書けるよう集中して取り組みました。

学習の様子
　それぞれの教室で、ひとりひとりの学習課題を設定して個別学習をしています。
集中できる時間も長くなってきました。学ぶ楽しさを感じている子も多いです。

英語（ALT）
　今日はIVY先生とアルファベットの学習。歌やミッシングゲームなどみんなで楽しく活動することができました。今日は、全員が教室に入って学習する時間ができました。

図書館
　図書館で借りた本を返却したり、新しく本を借りたり、近くにあった気になる本を手に取ってみたり。午後のゆったりとした生活の中に読書が少しずつ根付いています。

　今、総合的な学習の時間にはプログラミングを行っています。
　多くの子が、自分のプログラミングを成功させるためにトライ＆エラーを繰り返し挑戦しています。その、諦めない姿が素晴らしい。

　図書館司書の先生に、宮澤賢治についてのブックトークをしていただきました。今日教えてもらったことをもとに、来週から「やまなし」についてじっくり勉強していきましょうね。

　今日は、書写の授業で「林」を書きました。
筆の持ち方や姿勢、筆の進め方に気を付けながら落ち着いて授業に臨むことができました。

　体育のあと、みんなで協力して片付けしています。

　みんなで力を合わせて重たい跳び箱を素早く片付けていました。

　社会科の授業では、警察の仕事について勉強しています。

　子どもたちの中には悪い人を捕まえるという仕事だけだと思っている子もいましたが、調べていくうちに他にも大切な仕事をしていることに気づくことができました。

　理科の学習では、ジップロックに保冷剤を入れて、空気中に水蒸気があるかどうかを確かめました。
　社会では、輪中の家について学習し、どんなひみつがあるのかを調べました。

福祉実践教室（５年生：交流）
　5年生の子は、ガイドヘルプ・車いす体験を交流学級で学習しました。相手を思いやる行動を学ぶことで、日常生活の行動についても考えてくれるのではないかと期待しています。今日の体験は、良い経験になったと思います。

読み聞かせ（加藤先生）
　話の内容に引き込まれて、ついつい本に近づく子。給食が遅くなってパンを食べながら聞いている子。少し離れて聞いている子。本に親しむことで、心が育ってほしいと願っています。

たんぽぽ体育
　バランス感覚や体幹を鍛える運動や巧緻性を育む運動など、繰り返し繰り返し練習しています。体の使い方を学ぶことで、粘り強く取り組む基礎体力が育ってくれることを願っています。

　図工の時間に、箱やプラスチックの容器を組み合わせて、動物や乗り物など工夫を凝らした作品ができました。

　3・4時間目に福祉実践教室を行いました。自分たちには何ができるのか、体験をしながら、学ぶことができました。