1年生の担任の先生からのメッセージです！

商業施設ピアゴの道路を挟んで北側(ソフトバンク東側)にある工場跡地で、次の店舗の工事がすすめられています。下は、今朝の登校指導の写真です。道路近くに大きな穴が２つほどあけられていました。転倒防止の柵がありましたが、近くを通る際には十分気をつけるように、お子さんにお声掛けをお願いいたします。

大寒の朝、厳しい冷え込みとなりましたが、今日も変わらぬあたたかい笑顔で子どもたちの登校を見守り、声をかけていただきました。ＰＴＡ旗ボランティアや地域見守り隊のみなさん、ありがとうございました。

来週のはじめはさらに寒くなる予報となっています。ポケットで手の寒さをしのぐのではなく、転倒時のけが防止のためにも手袋をして登校するように、ご家庭でも準備・声かけをお願いいたします。

今日からは、二十四節気の最終節、『大寒』(だいかん)に入ります。一年の中で最も寒い時期という意味があります。一年で一番気温が低い年間最低気温もこの時期に記録されることが多いそうです。2023年の『大寒』は、1月20日から2月3日です。

二十四節気は、季節の移り変わりを知るために1年を約15日間ごとに24に分けたもので、毎年、太陽の動きに合わせて1年を24等分して決められています。『大寒』は二十四節気の24番目で、次の『立春』が1番目です。立春を迎えると暦（こよみ）のうえでは春になります。大寒の最終日（立春の前日）が、みなさんがよく知っている節分(せつぶん)で、豆まきをしますね。

暦の上では、あと半月で春を迎えますが、実はこれから半月が最も寒い時期になります。新型コロナウイルス感染症だけでなく、インフルエンザウイルスが広がる時期と重なっていますので、外気の寒さに負けずに『換気』しましょう！そして、水の冷たさに耐えて『手洗い』をしっかり行いましょう！運動で体もしっかりと動かして、安全・安心・健康に生活できるように心がけていきましょうね。

一宮市まちづくり部地域交通課長さんより、市道(通学路)のカラー塗装工事(グリーンベルト)のお知らせがきましたので、保護者や地域のみなさんにもお伝えします。妙興寺方面の子どもたちが1学期末から利用している通学路です。(写真の黄色の線が通学路、工事は緑色の線の部分になります)

工事期間は1月下旬から2月上旬の期間の5日間の予定で、片側交差通行で施工し、児童が通る際は施工を中断します。今回の工事で、1学期よりお知らせしてきました通学路の変更に伴う安全対策の施工が完了することになります。学校では子どもたちが安全に登下校できるように、引き続き安全教育を進めてまいります。ご協力いただいたすべての方がたに感謝の気持ちでいっぱいです。本当にありがとうございました。そして、これからも見守りへのご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

５年生の家庭科の授業のようすです。「ミシンの使い方をおぼえよう」というテーマで学習を進めていました。今日は糸を使わずに、仮縫いをしてミシンや布の動かし方を確認しました。

１年生の図工の授業のようすです。「のりたいもの」や「いきたいばしょ」アイディアのをみんなで出し合って、「のってみたいな いきたいな」の作品作りに取り組みました。切りとりや下絵づくりを楽しみながら行うことができましたね。

４年生の算数の授業のようすです。「２つのことがらを調べるために、表にまとめよう」というめあてで学習を進めていました。けがのようすや発生場所について、情報を表にまとめると、どんな傾向があるか特徴をつかみやすくなりましたね。

３年生の音楽の授業のようすです。学習発表会で歌う「きっとできる」を動作付きで演奏しました。とてもすばらしい演奏で心がパッと明るくなりました。「本番は一回だけだから、やりなおしはききません。最初から一番のうたが出せるように、心と体の準備をしっかり整えましょう」と教科担任の先生からアドバイスを受けていました。最高の演奏ができるようにがんばろうね。

子どもたちが下校のあと、校長室で企画委員会を行いました。議題は次の通りです。1月も半分が過ぎました。企画委員会のメンバーでこれまでの取り組みについて確認し、学年のしめくくりや2月3月の教育活動につなげられるように話し合いました。

＜今日の議題＞
（１）行事予定3月
（２）卒業式関連の職員係分担
（３）卒業・進級に関すること
（４）油引き

むぎごはん、ぎゅうにゅう、ポークカレー、いちごゼリーいりヨーグルト

今日のいちごゼリー入りヨーグルトには、愛知県で栽培されたいちごの果汁を使ったゼリーが入っています。愛知県のいちご栽培は、明治時代に始まりました。今ではビニールハウスなどを利用して夏場を除き、ほぼ一年中、生産・出荷されています。

３年生の理科の授業のようすです。「どのようなものがじしゃくに引きつけられるのだろうか」というテーマで学習を進めていました。身の回りのもので、磁石に引きつけられそうなものをたくさん予想しました。試してみた結果はどうだったかな。

４年生の算数の授業のようすです。「表を使って考えよう」というめあてで、ハイキングに行く時に食べたい果物調べについて考えました。空欄になっている数はどうやって見つけることができるか、理由を上手に説明できましたね。

１年生の国語の授業のようすです。「おかみさんの気もちをよみとろう」というめあてで学習を進めていました。わなにかかったたぬきをにがしてやったときのおかみさんやたぬきの気持ちを考えながら、読み取りを深めていきました。授業の後半では、漢字の練習をがんばりました。

２年生の国語の授業のようすです。「お話のあらすじを考えて、『はじめ』のまとまりを書こう」というめあてで学習を進めていました。人物の名前や性格、何をしに、どこへ行くのかを考えました。楽しいイメージがふくらみましたね。

６年生の国語の授業のようすです。「仮名の由来について知ろう」というめあてで学習を進めていました。日本にはもともと文字がありませんでしたので、やまと言葉を書き表わすために、中国から伝わった漢字を利用する方法が考え出されたことなどがわかりましたね。

５年生の家庭科の授業のようすです。「安全にミシンが使えるようになろう」というめあてで学習を進めていました。ミシンの準備や使い方の説明を聞いて、今日は仮縫いを実際に行ってみました。ドキドキしましたが、上手に操作できましたね。

２年生の国語の授業のようすです。「ようすをあらわす言い方をつかって。絵にあらわされているようすを文にしてみよう」というめあてで学習を進めていました。たとえをつかったり、ひびきをあらわすことばを使ったり、どのくらいの量か伝わる言葉をつかったりと、いろんな工夫ができましたね。

６年生の外国語の授業のようすです。動詞の過去形の形を学び、小学校生活の一番の思い出を英語で表現しようとがんばっていました。

2年生の担任の先生からのメッセージです！