本日いちい信金アリーナＡで、１・２年生の新体制初の公式戦となる新人大会が行われました。
　本校は、Ａリーグ（木曽川・尾西第三・大和）に所属し、３試合の団体戦を戦いました。２年生の少ない中、夏休みを通して練習してきた成果を発揮すべく、皆で全力で挑みました。
　ダブルス経験が短期間で十分でない中一生懸命戦い、接戦となる場面も見ることができました。
　選手の中には、初勝利となった試合もあり、今後の励みになったのではないでしょうか。
　決勝リーグへは残念ながら進むことはできませんでしたが、出場の選手の皆が試合に臨むことができ、良い経験を積むことができたと思います。
　今月の２９日には、個人戦の市民大会が開催される予定です。
　ぜひ、さらに練習を重ねて、勝利数を増やしてほしいと思います。
　保護者の皆様、朝早くからのお子様の送り出し、誠に有難うございました。引き続き、卓球部男子の活動にご理解とご協力を頂きますようよろしくお願いします。
　本日は有難うございました。

　本日は後期の学級組織決めを行いました。
　３年生の後期は３年間の最後を締めくくる大切な時期です。今回決定した、係や委員会の仕事を全うして、円滑に学校生活が送ることができるように、各個人が努力してほしいと思います。

〜献立〜
ご飯・かぼちゃのみそ汁・ちくわのいそべ揚げ・即席漬け・牛乳

「いそべ揚げ」とは、青のりを加えた衣を食材にからめて油で揚げた料理です。ちくわのいそべ揚げは有名ですね。

給食のちくわのいそべ揚げは、煮込み用ちくわを４等分して作っています。
１００人分のちくわのいそべ揚げで７５本の煮込み用ちくわを使います。二中では約３００人分を作っているので、約２３０本のちくわを使っています。

２年生の数学の授業をのぞいてみました。
平行線と錯角や同位角の関係について学習していました。
これから先、図形に関する証明を学んでいくことになります。その基本的な知識・技能となります。今回のような知識・技能を着実に積み重ねていってほしいと思います。

銅板と亜鉛板の２種類の金属板を使用するダニエル電池。オルゴールやモーターにつなぎ様子を観察したり，しばらく電流を流した後，金属板の表面を観察したりすることで，同じように２種類の金属板を使用しているボルタ電池との違いも意識しながら，仕組みについて考えました。

水溶液を冷やしたり，熱したりして起こる変化を観察した，前回の実験の結果をまとめました。硝酸カリウムや食塩が解けた２種類の水溶液についてまとめることで，水溶液の種類によって違いがあることを知り，その違いを意識しながら溶解度や再結晶について学びました。

運動場では、６組の生徒がソフトボールを行っていました。
ボールを投げたり、バットでボールを打ったりしていました。
ボールを打つ動きは、実は簡単にはできるものではありません。バットを振る技術だけでなく、ボールを見て腰を回転しバットに当てる身体の動きが必要です。
様々なスポーツ特有の動きを身に付けることを通して、身体の発達やその機能の維持に役立たせてほしいと思います。

３年生の国語の授業をのぞいてみました。
有名な小説である魯迅の『故郷』について学習していました。
「故郷を離れる私の思い」を場面の情景などを背景として読み解いていました。
作者に思いを寄せ、自分なりの意見や考えを分かりやすく表現する力を身に付けてほしいと思います。

１年生の数学の授業をのぞいてみました。
身の回りで起こっている問題を数学的に解決しようという内容でした。
のぞいた時には、実際の場面を想起させるために、役割演技を行っていました。
その後、知りたい数字（情報）を得るための方程式をつくる活動をしていました。
日常生活で起こりうることに対して、数学的に表現・処理する力を身に付けておくことにより、解決できることが多くあります。この機会に、その力を磨いておくといいですね。

「飛島村は豊か？」という課題について，教科書や資料集を使って考えました。飛島村の地理上における位置から，市街地・工業団地，自動車道・海や空の交通の便などを見ることで，どのようなことが起こるか考えました。いろいろな街の見方を学び，興味がわいたときに同じように考えてみると，充実した日常生活を送ることができるようになるかもしれませんね。

３年生の数学の授業をのぞいてみました。
２乗に比例する関数の「変化の割合」について学習していました。一次関数の学習の時に学んだ「変化の割合」の求め方を用いて、２乗に比例する関数の係数を求める練習に取り組んでいました。
教科担任の先生が一人一人の様子を見ながら、個別にアドバイスする姿があり、一人一人の学習姿勢や到達度を大切にした授業を展開していました。

１年生の社会の授業をのぞいてみました。
これからの南アメリカ州についての学習にのぞむための基本的な情報を整理していました。自分で州の地図を描き、様々な地形の情報を書き込んだり、統計資料を用いて州全体の様子を整理していました。
世界の各州の学習は、自ら調べて大観することをねらいとしています。様々な情報を整理し、州の特徴をつかめていけるといいと思います。

〜献立〜
ご飯・かきたま汁・白身魚のえのきだれ・ひじきのごまいため・牛乳

「まごわやさしい」献立でした。
そろえると、栄養バランスが整う食品の頭文字をとっています。
今日の給食では、豆・豆製品（高野豆腐）・ごまなどの種実類（ごま）・わかめなどの海藻類（ひじき）・野菜類（はくさい、ほうれんそう、にんじん、さやいんげん）・魚類（白身魚：ホキ）・しいたけなどのきのこ類（しいたけ、えのきたけ）・いも類（さといも）が使われていました。

いつものひじきのいため煮に、すりごまを加えています。このひと工夫で「まごわやさしい」の「ご」をクリアです。日々の食事で取り入れてみてください。

運動やスポーツの学び方について考えました。球技，器械体操などいろいろな種目を行うときに，技術・技能・戦術・作戦をどのように身につけていくかということについて，班ごとにChromebookのドキュメントシートにまとめます。要点を絞り，見やすくまとめることで知識を整理することができますね。

　１年生の道徳の時間の授業風景です。今日は「選ぶということ」ということについて真剣に考えました。自分の考えを一生懸命発表する姿が立派でした。

３年生の技術の授業をのぞいてきました。
近年、情報通信技術の向上が目覚ましい中、「プログラム（プログラミング）」が注目されています。学校においても学習内容の一つとなっています。のぞいた授業では、「プログラム」の役割について学習していました。「プログラム」を使ってコンテンツを作成することによって、社会に広がる問題解決につながることもあります。将来に役立つ内容として、しっかりと学んでほしいと思います。

２年生の社会の授業をのぞいてみました。
これから、私たちが生活する中部地方について学習するようです。導入として、中部地方に属する県のことや知っていることなどを、みんなで出し合っていました。意外と知られていないことも多くあるかもしれません。「地元」について知って、これからの生活に役立ててほしいと思います。

１年生の英語の授業をのぞいてみました。
「三単現のｓ」についての学習をしていました。主語によって、次にくる動詞にｓやｅｓが付くというものです。繰り返し練習をしながら、慣れていくことが大切です。

２年生の国語の授業をのぞいてきました。
『字のない葉書』という内容でした。父親が主人公に対して送った「手紙」について、それを見た時の気持ちを、chromebookを使ってまとめていました。

　１時間目に、校外学習に向けてのオリエンテーションがありました。１年生はリトルワールドに行きます。先生方から、施設や食べ物や衣装などの紹介があり、みんな盛り上がっていました。当日がとても楽しみですね！