１６日（月）は、第３月曜日であいさつデーです。この機会にご家庭で、あいさつの意義について、話題にしていただけたらと思います。
　当日は、お子さんの登校時刻に合わせて、あいさつをぜひお願いします。みんなであいさつの輪を広げましょう。
　校門等での保護者ボランティアの活動は可能な方の参加で構いません。よろしくお願いします。

１組は書写の授業です。今日は硬筆に取り組みました。手本を見て、落ち着いて書きました。２組は音楽の授業です。歌の練習を行いました。

　今日は、家庭科の時間に調理実習を行いました。安全に気をつけながら、ガスコンロの使い方やお茶のいれかたを学習しました。真剣に先生の話を聞いて班で協力しながらスムーズに片づけまで頑張っていました。
　機会があれば、おうちでもお茶をいれたいという声も聞けたので、お手伝いをご家庭でより一層頑張ることに期待しています。

今日は、前日に観察したあさがおのたねを、自分の鉢にまきました。
自分で土を入れ、指で穴をあけて、一つの穴に一粒ずつまき、最後に土をやさしくかぶせて水をやりました。
明日から、大事に育てていきたいと思います！

国語の学習で、本を借りる人が本を探しやすくするための図書館の工夫について学習しました。

本の背に貼られているラベルの意味や、本の紹介コーナーなどについての説明を説明を聞き、実際に指定された本を探してみました。

学校以外の図書館でも、是非活用してほしいと思います。

　２年生は、先週からに引き続き、写生会の作品に取り組んでいます。絵の具を使って、自分自身や背景などもかいています。完成が楽しみです。

　２年生は今回は、一人一鉢でミニトマトを育てることにしました。生活科の学習の一環です。自分で育てる楽しさや喜び、難しさや大変さに気づいてほしいと思います。
　★水やり用のペットボトルのご準備ありがとうございました。★

連休明けですが、今日も1年生は頑張っています。
算数では、すうカードを使って、大きさくらべゲームをしました。
１〜１０までの数を習い、数字も丁寧に書けるようになってきました。

また、国語では、学校探検で見つけたものを発表しました。
自分の思ったことも一言添えて、発表することができました。
屋内運動場の器具庫にあるとびばこが、一番人気でした。

　体力テストで５０ｍ走とソフトボール投げをしました。体育でスタートの練習や投げる練習を事前に行いました。５０ｍ走は、ほとんどの子が昨年度よりかなり速く走ることができました。これからも、走ることや投げることの練習を引き続き行っていきたいと思います。

　今日は音楽で「もみじ」の歌のテストがありました。一人一人音の高さやリズムに気を付けて歌うことができました。

　５月の委員会活動がありました。今後の活動に向けての準備や学校の環境整備の仕事に協力して取り組みました。高学年として、頼もしく成長しています。

　GWも終わり、元気な子供たちが戻ってきました。
理科では、インゲンマメをつかった発芽の実験を行いました。空気や水、日光が発芽に必要な条件であることがわかりました。
　国語では、登場人物の言動から心情を考えました。
　今週は体力テストもあります。がんばりましょう。

　「ともだちをさがそう」という単元の学習を進めています。相手にわかりやすく、自分の見たものを正確に伝えるためにどうすればよいか考える活動です。

　次回からは、自分の書いた原稿をもとに発表したいと思います。

　「たんぽぽのちえ」という単元に入っています。そもそも「ちえ」ってなあに？ということで、早速国語の辞書を使って意味を調べてみました。ただ、まだまだ２年生。辞書を引くのも一苦労です。ただ、どんどん慣れてきている子も増えてきていて、語彙力を高める活動に意欲的です。

国語で漢字の形と音・意味を学習しています。要求・野球・救助など「求」という形でどれも「キュウ」という音になります。みんなで同じ形で同じ音（読み方）の漢字を探しました。写真の場面は、見付けたものを黒板に書いている場面です。

１　日　時　令和４年６月２日（木）　１０：００〜

２　場　所　本校　パソコン室

３　公　開　個人情報がある議題については、非公開とします。

４　傍聴人定員　３名　
※傍聴を希望する場合は、５月26日（木）までに学校にて事前受付をお願いします。受付の際は、本人の確認ができるものをお持ちください。定員を超えた場合は先着順とします。

５　議題
　○令和４年度の教育方針について
　○年間行事について
　○学力向上に向けて

６　問い合わせ先 　本校　教頭まで

屋外での体育の授業は、鉄棒運動をしています。

逆上がりや、ひざ掛け振り上がりなどの技を練習しました。

目標は、連続していろんな技をすることです。

　今日から、あじさい学級の中学年は写生大会の絵の制作を始めました。景色の中の遠近が出るように絵の具の濃淡の調整の仕方を試しながら少しずつ色を付けていきました。子どもたちは楽しそうな表情で取り組んでいました。

最近は、たくさんクロムブックを活用した授業を行っています。今日は、理科で過去の雲の状況や雨雲レーダーを調べ、雲の動き方を見ることができました。総合では、米についてどんな品種が多く食べられているのかなどを自分たちで調べて知ることができました。調べ学習を通して子どもたちが主体的に学ぶ姿が多くみられていることに嬉しく思います。

今日は、校外学習で岩倉史跡公園に行きました。
岩倉史跡公園では、竪穴住居や鳥居建民家などを見学しました。
子どもたちは一生懸命観察し、気づいたことを記録していました。