「くるくるランド」

動きのかんじにあう色や形を見つけてつくります。

金属を温めたり冷やしたりすると
体積に変化があるのかな？

動画を見て確認しました。

ものづくりをしています。
金づちやきりなどの道具を使い
思い思いの作品作りに取り組んでいます。
個性あふれる作品になりそうですね。

給食をおいしくいただいています。

【献立】
ごはん
ぎゅうにゅう
にくどうふ
やさいのかきあげ

ゲストティーチャーを招き
お金についての授業をしていただきました。
貯金をするとどんないいことがあるか考えたり
自分の将来について考えたりしました。
お金の使い道について良くも悪くもなることも教えていただきました。
児童たちはお話をしっかり聞き、記録することができました。
質問に対して、答えることもできました。

漢字の勉強をしています。
ていねいに字を書くことができていますね。

「長方形と正方形」のテスト。

１００点を目指して、しっかり見直しします。

どんなツリーにしようかなあ？

工夫しながらつくります。

工夫してマツボックリツリーをつくります。

おおきなまつぼっくりに
かざりをつけて　ツリーにします。

講師の方から、「マツボックリツリー」のつくり方を教えてもらいました。

ドングリ、マツ、スギなどの実を使ってツリーを作ります。

愛知県尾張農林水産事務所の方々に来校していただきました。
木のヒミツや生活の中でどのよに使われているかについて
教えていただきました。
児童たちは講師の先生の質問に
積極的に答えています。
どんぐりや松ぼっくりを使い作品作りをしました。

熟語の成り立ちの学習

成り立ちの仲間分け、できるかな？

朝の手洗いの様子です。
水はとても冷たく感じますが
手洗い頑張っています。

冷たい風が吹く朝。

真冬の寒さを感じるようになりました。

寒さに負けず元気に登校です。

【本日の下校】
１、３年生：１４時５５分　下校
２、４〜６年生：１５時５０分　下校

小数のかけ算の学習。

先生からも問題を計算します。

速く正確に計算できるかな？

小数のかけ算の学習。

「0.2×4」

どのように考えて計算すると正確にできるかな？

割合の文章題。
図にかいて考えます。

計算のくふう。

筆算を使わなくてもできる方法を考えます。