生活科で育てているサツマイモの観察をしました。だいぶ大きくなっていましたね。収穫の日が楽しみです。

　掃除の時間は、１年生のクラスにお手伝いに行ってくれています。普段は教えられる立場ですが、１年生が相手では教える側になります。相手の視線に立ち、どうしたら掃除を頑張ってくれるか考えながら、優しく声をかけている姿が印象に残りました。

　ALTの先生との学習でした。友達同士で、好きなものを聞き合いました。たくさんのお友達にインタビューすることができました。

　１学期に続き、今日から学習チューターさんがクラスに入ることになりました。算数の個別指導や、鍵盤の練習などで支援に入ります。

　今日は週に１回の学年練習でした。体育館で、みんなでダンスの練習をしました。まだ全体では確認していない振り付けもどんどん踊れていて、みんなやる気いっぱいでした。

（１・２枚目の写真）国語「やくそく」
　物語文「やくそく」を読んで、あおむしの気持ちを想像しました。想像した気持ちをもとに、会話文に気持ちを込めて音読しました。

（３・４枚目の写真）音楽「ひのまる」
　曲の盛り上がりを感じて、表現しながら歌いました。

（５・６枚目の写真）カタカナの練習
　セ、グ、ル、イなどの読み方と書き方を確認しました。

みんな真剣に聞いていました！

久しぶりの学年体育がありました。
黒田っ子運動会でやる競技についてのルールや注意を聞きました。
練習が楽しみですね！

　毎日教室の様子を見に行くことが、とても楽しみです。
　１学期は廊下からながめていましたが、２学期は少し教室の中に入らせてもらうようにしました。

　今日は１年生と２年生の教室に少しずつ入りました。

　図工をやっていた２年生は
「これは、おそろいのネコだよ。まだ片耳だけどね」
「しっぽもあるよ」

　国語の勉強をしていた１年生は、漢字をもう学習していて上手に書いていました。
　登場人物（「あおむし」でしたが）の気持ちを考えて、一生懸命吹き出しに書いていました。

　廊下を通っているだけても、教室の雰囲気や授業の様子はだいたいわかりますが、中に入ると、子どもたちの表情がよく見えるので楽しいです。

　

　今、二年生は算数で筆算の勉強をしています。
　筆算は二年生でも大事な学習です。みんな位をそろえて筆算を正しくノートに書き、計算を一生懸命していました。

　１枚目は社会の授業の様子です。覚えたことや大切なことをノートに書き留めていました。

　２枚目は家庭科の授業の様子です。このあと次の時間からすぐに作業に取り組めるよう縫う場所に線を丁寧につけていました。

　３枚目は国語の授業の様子です。パンフレットよりもウェブサイトが良い点を話し合い意見をたくさん出していました。

　水曜日は民生児童委員さんが西門付近に立ってあいさつ運動をしています。
「おはようございます」のあいさつで、黒田っ子を温かく迎えていただけます。

今日の給食は、

　チョコ揚げパン　プチパン(5・6年のみ)　牛乳
　じゃがいものバター煮　ポパイサラダ　　です。

　今日の給食は、揚げパンです。今日はチョコ味でしたが、
みなさんはどの味が好きですか？

　じゃがいものバター煮は、初めての献立です。
見た目は肉じゃがのようですが、バターとコンソメで
味付けした、洋風の肉じゃがです！粉チーズを入れて
グラタン風の煮物になりました。　

今日の給食は、揚げパンでした。献立が配られた時からみんな楽しみにしていましたね。
口の周りを真っ黒にしながら、おいしくいただきました。

（１・２枚目の写真）国語「やくそく」
　物語文「やくそく」を読んで、登場人物のあおむしの気持ちを考えました。

（３・４枚目の写真）算数「１０より おおきい かず」
　数がどのように並んでいるかを、かずのせん（数直線）を使って調べました。

（５・６枚目の写真）あげパン！
　給食で「チョコあげぱん」が出ました。みんな大好きだったようで、うれしそうに食べていました。

理科の時間にアサガオに花粉を顕微鏡で観察しました。
目では見えない部分までしっかりみることができましたね。

活動の様子です。

　１学期に続き、道徳の授業は担任が交代して授業をしていきます。みんな、いつもとは違う先生と、気持ちを考えたりプリントに書いたりしながら、楽しく学ぶことができました。
（１組は３組担任、２組は１組担任、３組は２組担任が授業をしました）

　春から観察を続けている「ヒマワリ」と「ホウセンカ」の様子を観察しました。「実ができている」と発見し、ホウセンカの実の中を調べてみました。中から出てきたのは・・・。いろんな気づきがありましたね。

国語の授業で「いろいろな意味をもつ言葉」について学習しました。
今日は２時間目。いろいろな意味をもつ言葉のクイズをつくりました。
ホワイトボードに考えたクイズを書いて、友達と出し合いました。

楽しく関わり合いながら、国語の学習を進めることができました。