7.1 野外教育活動 避難訓練(5年生)7.1 野外教育活動 部屋に入りました(5年生)シーツをもらって、ベッドメイキングをしました。 みんな、元気です! 7.01 はじめの いっぽ(1年生)
(1・2枚目の写真)音楽「わくわく キッチン」
わくわくキッチンの曲に合わせて、手拍子をして楽しみました。 (3〜6枚目の写真)図画工作「ごちそうパーティー はじめよう」 自分が作りたいごちそうを考えて、粘土で表現しました。ピザパーティーや誕生日パーティーなど、すてきなパーティーを考えることができました。 7.1 4年生 社会水に恵まれた一宮市。みんなが普段使う水は、どこでどうやって作られているのだろうか。 そんな疑問を自分たちで調べ分かったことをまとめます。 7.1 野外教育活動 火おこしできた!(5年生)「3回目でやっと着いた!」 炎が上がると大喜び! 7.1 野外教育活動 火おこし(5年生)みんなで声を合わせて火おこし中です。 7.1 野外教育活動 火おこし (5年生)7.1 野外教育活動 火おこし体験始まりまーす!(5年生)説明をきちんと聞いてがんばります! 7.1 野外教育活動 お昼ごはん(5年生)たくさん歩いたので、おなかがすいたね。 ぺろりと食べてしまう子がたくさんいました。 7.1 野外教育活動 オリエンテーリング到着式(5年生)到着式です。 7.1 野外教育活動 オリエンテーリング(5年生)山の中、木がたくさんあるので、涼しく感じます。 グループで協力しながら、問題を解いて、ゴールを目指しています。 7.1 野外教育活動 入所式(5年生)施設の方にもきちんとあいさつできました。 7.1 野外教育活動 自然の家到着(5年生)7.1 野外教育活動 バスの中(5年生)みんな、元気です。 7.1 野外教育活動 出発式(5年生)全員元気にそろいました。 体育館で出発式を行いました。 とてもいいスタートです。 行ってきまーす! 6.30 熱中症対策(マスク・日傘)について・・と、放送で話しました。 外へ出ていくと、マスクを外してにっこりしている子たちがいました。 「コロナにかかるのが怖い」と外さない子もいますが(もちろんその気持ちもわかります)苦しくなった時には迷わず外すようにしてほしいなと思っています。 今週は、本当に暑くて、朝からもう熱中症指数が高いので、外遊びも体育も外掃除もなしになってしまっています。 登下校も本当に暑いので心配です。 「日傘」についてのお問い合わせが何件かありました。 「担任に申し出ていただければよい」というルールですが、明日から使用していただいてだいじょうぶです。 職員も承知していますので、安心して日傘を持たせてください。 十分な水分と汗を拭くタオルと・・あとは、たくさん寝て、きちんと朝ごはんを食べることも大切ですね。 コロナ対策もしながら熱中症対策にも取り組まないといけません。 声を掛け合って、子どもたちが無事に過ごせるようにしていきますので、ご協力よろしくお願いいたします。 6.30 いままで ありがとう!!(1年生)
掃除の時間などにお世話になっていた6年生の子が、今日までで転校することになったので、今日が最後でした。
1年生の子の中に、手紙を書きたいという子たちがいたので、書いて渡しました。 転校する子も喜んで受け取ってくれていました。 今日まで、掃除の仕方を教えてくれたり、優しく声をかけたりしてくれて、ありがとうございました。 転校先の学校でも、元気に活躍してくださいね。 6.30 冷やし中華、おいしかったよ(1年生)
今日は、入学してから初めて、給食で「冷やし中華」が出ました。
お椀に具と麺を入れたり、中華スープをかけたりと、慣れない手つきながらも頑張って準備することができました。暑い日は、冷たい冷やし中華がおいしいですね。 6.30 はじめの いっぽ(1年生)
今日も大変暑くなりました。教室での授業で冷房、扇風機を使用しているのはもちろん、適宜マスクを外したり、水分補給をさせながら進めています。
(1・2枚目の写真)国語「すきなもの なあに」 自分の好きなものについて、「すきなものは○○です。」「〜からです。」の文で理由をつけて紹介する文を書きました。 (3・4枚目の写真)図画工作「ごちそうパーティー はじめよう」 粘土でいろいろな食べ物を作って、パーティーをします。今回は、自分が作りたい食べ物を決めたり、どんなパーティーをしたいのかを考えたりしました。 (5・6枚目の写真)音楽「ドレミのキャンディー」 ドレミの音階を確認して、音がだんだん高くなったり、低くなったりすることを確認しました。最後がドで終わると曲が終わる感じがすることや、他の音で終わるとまだ続く感じがすることも、実際に音を聞きながら確かめました。 6.30 暑い中 頑張っています!(2年生)音楽の鍵盤ハーモニカでは、指くぐり、指またぎの練習を、国語ではたくさんノートにカタカナの言葉を書きました。 |
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