愛知県環境調査センター所長さんより、愛知県教育委員会・一宮市教育委員会を通じて、『愛知県環境調査センター一般公開デー』のお知らせが届きましたので、ウェブ記事で紹介します。

➡詳細はこちらのチラシをご覧ください。

本校１年４組に新型コロナウイルス感染した児童が確認されました。つきましては、学級内での感染拡大防止のため、一宮市保健所の指導のもと、一宮市教育員会や学校医との協議により、明日(11月30日)から1年４組を学級閉鎖にします。

保護者の皆様には趣旨を十分に御理解いただき、新型コロナウイルス感染症の感染拡大防止とお子さんの静養に、ご協力くださいますようお願いいたします。

なお、1年４組を除く他の学年・学級につきましては、11月30日（水）からも通常通りの登校をお願いします。

学級閉鎖の措置の決定が下校間際となりましたので、1，2年生のお子さんに配付したプリントに一部誤りがありましたが、改めて配付することがかないませんでした。ウェブサイトの「配付文書」に掲載しましたので、ご確認願います。

➡「新型コロナウイルス感染に伴う1年４組の学級閉鎖の措置について」のお知らせの文書はこちらから

一宮市教育センターさんから、「一宮市教育センターの臨床心理士による３学期の相談会について」の案内が学校に届きましたので、ウェブ記事でも紹介いたします。(11/13にウェブ記事で紹介した内容の再掲載です。申込期日が近づいたことと、本日お子さんに配付しましたので、改めて掲載しました)

＜一宮市教育センターより＞
一宮市教育センターでは、いじめ・不登校や発達障害、就学に関する相談、教職員のメンタルヘルスに関する相談など、保護者や教職員のさまざまな相談に応じられる よう教育相談を実施しています。 今年度、年間を通して 、臨床心理士の資格をもつ相談員による教育相談会を行っております。 どうぞお気軽にご利用ください。

＜申込み方法＞
【学校を通して申込みを行う場合】
・大和東小学校（担当：教頭）に相談し、予約を入れてもらう。
【直接申込みを行う場合】
・一宮市教育センターの教育相談担当に電話をし 予約する。

➡詳細は本日配付の相談会チラシをご覧願います。

あいさつ運動2日目もたくさんのボランティアさんが集まってくれました。ありがとうございます。この調子でみんなで運動を盛り上げていきましょう！

児童会・生活委員会の呼びかけで、あいさつ運動にボランティア参加してくれる人がたくさんいてとてもうれしいですね。今日はあいにくの雨のため、昇降口前の廊下での取り組みになりましたが、明るくあいさつを呼びかけてくれていました。明日はウルフドックスの選手も一緒にあいさつ運動をしてくれる予定です。楽しみですね。

昨日低学年下校のときに、犬の散歩をされていた地域の方から「今日からあいさつ運動ですね」と笑顔で声をかけていただきました。下校の時間に合わせて通学路に出てくださったのかもしれませんね。低学年の子らが地域の方と明るくあいさつをする機会を作っていただき感謝感謝です。

明日から少しずつ寒くなっていくようですが、校内のあいさつ、そして地域のあいさつの両方が盛り上がっていけるように、みんなでがんばっていきましょうあいさつで心がぽかぽかになるように！

全校のみんなが、健康的に楽しく生活できるように、高学年のお兄さん、お姉さんたちが委員会活動で支えてくれています。感謝感謝です！ありがとうございます。みんなのために、よろしくお願いします。

５年生の国語の授業のようすです。「伝記を読み、自分の生き方について考えよう」というめあてで学習を進めていました。やなせたかしさんの一番の業績は何かみんなで考えていきました。

５年生の算数の授業のようすです。「何倍かを表す数が分数の場合を考えよう」というめあてで学習を進めていました。何が基準化で、何倍になるかが変わっていくことがわかりました。関係図に表すと数量の関係のようすがよくわかりましたね。

ひまわり組さんの給食後のようすです。今日は湿気があるため床が滑りやすくなっています。足元に気をつけながら、協力してコンテナ室に食器や食管を運びました。ご苦労様です！

むぎごはん、ぎゅうにゅう、こんさいカレー、フルーツクリームヨーグルト

根菜とは、土の中で成長する根や茎を食べる野菜のことです。今日の「根菜カレー」には、れんこん、ごぼう、だいこん、にんじんといった根菜が入っています。同じ根菜類でも食べる部分が違い、 れんこんは茎の部分、ごぼう、だいこん、にんじんは根の部分を食べています。

ごはん、ぎゅうにゅう、ちゅうかスープ、ユーリンチー

28日(月）、昨日の給食です。の中華スープには、干ししいたけが入っています。干ししいたけは、生のしいたけを乾燥させたものです。乾燥させることでグアニル酸という、うま味成分が作られるため、生の状態の時よりうま味が強く感じられます。

長放課の図書館のようすです。たくさんの子らが本を借りたり返したりするために来館してくれていました。図書委員さんも大忙しです。ご苦労様！うれしい忙しさですね。

今日はあいにくの雨降りでした。４年生の教室では、読書をしたり絵をかいたりして静かに過ごすことができていましたね。落ち着いて生活することができていてすばらしいです。読み聞かせをしている子らもいて感心しましたよ。

絵をプレゼントしてくれたり、昨日の集会のうたをほめてくれたりする子もいました。とてもうれしい気持ちになりました。ありがとう！

１年生の算数の授業のようすです。ボーリングで６本のピンを倒します。何本倒れたかを数えるとひき算の式から何本残ったかがわかります。今日はゲームをしながらひき算の式を作って答えを求める学習をしていました。０をひくということの意味や、数字は変わらないことがわかりましたね。

６年生の社会の授業のようすです。「歌舞伎と浮世絵が人々の間でどのように広まっていったかについて考えよう」というめあてで学習を進めていました。近松門左衛門さんはどんな人物かわかりましたね。

４年生の国語の授業のようすです。「伝統工芸のよさを伝えよう」というテーマでリーフレットづくりに取り組んでいました。自分で選んだ日本の伝統工芸品について調べたことを紹介できるようにがんばっていましたね。

２年生の音楽の授業のようすです。「自分リズムを作ろう」というめあてで学習を進めていました。太鼓のリズムとかけ声でお祭りの音楽を作ります。どんな音楽ができるか楽しみですね。

２年生の担任の先生からのメッセージです！

２年生の算数の授業のようすです。「かけ算(２)のまとめをしよう」というめあてで学習を進めていました。かけ算の式の考え方を図で説明することができましたね。

1年生の担任の先生からのメッセージです！