図工の様子です。前回よりものこぎりの扱いに慣れ、細くて小さい部品も上手に切ることができました。今回はやすりを丁寧にかけて、絵の具で色を塗り始めたところです。

　視力検査がありました。順番を待つ間、一部の人は隣の図書室で待っていました。たいへん静かで、移動するときは椅子や本を丁寧に戻す様子もありました。

友達が作った色々な窓の形を鑑賞した後、さらに自分だけのオリジナルの窓を工夫して作りました。
「うさぎの形の窓を作ったよ」「窓の中にさらに窓をつくったよ」
子どもたちの発想の豊かさに驚かされました。

おかわりをする子がたくさんいます。たくさん食べて大きくなってね。

おいしく給食をいただいています。

裁縫セットを使って、小物を作っています。
みんな丁寧な作品に仕上げています。

土のつぶの大きさと水のしみこみ方の関係を調べるため、畑や砂場から土をとってきて、手ざわりや粒の形・大きさを観察しています。

準備運動をしっかりと行い、ランニングパスの練習をしています。

ひらがな２文字に挑戦しています。

ひらがなの丸みに気を付けながら、
丁寧に書いています。

課題曲を楽器（オルガンやキーボード）で練習しています。音楽って楽しいね！

未来の自分を想像した様子が、ポーズや周りにあるものなど、具体的な立体となって表れてきました。それぞれの思いが表現されており、作者の話が聞きたくなる力作ばかりです。

これまで勉強した計算の復習問題に取り組んでいます。

音読会をするために、場面の様子に着目し、登場人物の行動を具体的に想像しながら読むことをめざしています。

クロムブックを操作しながら、増増や減減の場合の計算で、まとめて計算するやり方を考えています。

ローマ字のメッセージは続いています。朝の学習でもローマ字の勉強が続いています。その後の授業では、長さについてこれまでの勉強の確認テストをがんばっています。

手ぬいで作っている小物が、いよいよ完成に近づいています。

等しい２つの比の関係を調べた結果、ａ：ｂの両方の数に同じ数をかけたり、両方の数を同じ数でわったりしてできる比は、すべてａ：ｂと等しくなることがわかってきました。

水は、水面や地面などから蒸発し、水蒸気になって空気中に含まれていくことを、実験から確かめました。

ＰＴＡの皆様、地域の皆様にお世話になり資源回収を行いました。町内の皆様のご協力のおかげで、たくさんの資源物を出していただきました。きれいに整えて新聞紙をしばったり、瓶をきちんと洗浄したり、しっかりと分別して出していただいたりするなどの心づかいをうれしく思いました。また、回収作業をしていただいた皆様には、朝のたいへんな時間のなかでの作業に感謝・感謝です。回収費は教育活動に有効に活用させていただきます。早朝よりご協力いただきありがとうございました。

今日は資源回収日となっています。朝の忙しいときの活動ですが、皆様から出していただいた資源の回収費は、教育活動に活用させていただだけます。ご協力をお願いします。
そして、回収にあたっていただくＰＴＡ、地域の皆様には、たいへんお世話になります。よろしくお願いします。