今日はスギテツさんの鑑賞会がありました。音楽のことを分かりすく教えてもらいながら、演奏に合わせて手拍子を打ったり、バイオリンによる音クイズがあったりと楽しい時間を過ごしました。お礼のお手紙を書いたときには、どの子も紙いっぱいにすごかったこと、楽しかったことを伝えていました。中には、楽しくてあっという間に終わってしまったと感じた子もいたようです。演奏家の人たちによる生演奏を聞くというのも素敵な体験だと思いました。

　学校生活をよりよくしていくために、学校やクラスでできることを話し合いました。
グループで話し合ったことを全体で共有しました。とても上手に発表できています。

　今日は「芸術鑑賞会」。
“クラシックで笑顔を創る”ピアノとヴァイオリンのデュオ「スギテツ」さんに、すてきなコンサートを開いていただきました。
　テレビ番組やコマーシャルでおなじみのクラッシックを童謡など他の曲とミックスしたり、曲調をアレンジしたり、とっても楽しい解説やトークがあったりと、とにかテンポのよいすてきなコンサートで、時間があっという間に過ぎてしまいました。
　会場（体育館）は、拍手や「ブラボー！」の嵐で、子どもたちのあふれんばかりの笑顔が輝いていました。
　楽器や音楽に興味をもった子もたくさんいたと思います。すてきなすてきな「芸術の秋」となりました。「スギテツ」のお二人、スタッフの皆さん、ありがとうございました。

　生活科で１組と２組のそれぞれの学習発表会を参観しました。発表を見て、相手のクラスの良かったところをまとめました。ゆっくり、はきはきと聞こえる声で発表していたなどたくさんの意見が挙がりました。そして、自分たちも同じように上手に発表できるように練習をしました。発表会当日まであと数日。練習を積み重ねて自信をもって本番に臨めるようにしていきましょう。

　本日公開した「ペア・グループを生かした協同解決型学習」の研究について、４月からご指導を受けている鈴木正則教授より、研究の評価と今後の課題や取組について助言をいただきました。
　数学的な学力や思考力、グループ学習のスキルはとても向上しているので、さらなる向上を目指すには、「考えをつないでいく」ことが課題だと助言をいただきました。
　前の人の意見をよく聞いて理解していかないと、つなぐことはできません。よく聞いて、「○○さんの言ったことをもう少し詳しく言えます」「○○さんの言ったことに、少し付け足します」などの発言で、みんなでもっともっと考えを深めていきましょう。
　教師も、みなさんの「やる気いっぱい」「笑顔いっぱい」のよりよい授業づくりを目指してがんばります。

　大和南小学校が今年度取り組んでいる研究「主体的・対話的で深い学びに向けて　〜ペア・グループを生かした協同解決型の授業を通して〜」の研究授業を６年２組で実施し、市内の先生方に公開しました。
　今日の授業は、「２本の比例のグラフからいろいろなことを読み取り、それを説明できるようにしよう」というものです。
　「どう？」「わからない」「教えて」「ここはこうなるけど、そこまではわかる？」「そうか、なるほど」
　グループ内で、自然に声をかけ合いかかわり合っている姿は、とても和気あいあいとして温かな雰囲気です。日常的にこの「協同解決型」の学習を重ねることで、どの子も「人間関係力」が確実に向上していると感じます。
　

　３年生では今コンパスの使い方を猛特訓しています。中心に針を置いて動かないようにし、手首を返しながら動かすのは３年生にとっては至難の業です。最初はぎこちない動きでしたがすこしずつできるようになってきました。
　誰でも最初は初心者ですね。少しずつ成長していく様子が見て取れます。３年生ファイト！

　４時間目終了のチャイムが鳴ると、みんなわくわくしながら給食の準備です。
　給食当番は、同じ量ずつ上手につけ分けています。低学年の子も、こぼさず配膳できています。
　「いただきます」の前にじゃんけんタイムのある学級も。腹ペコのみなさん、じゃんけんでの勝利、おめでとう。
　今日もおいしく「いただきます」。

　今日の英語では、小文字のアルファベットを勉強しました。町のイラストから、特定のアルファベットから始まる店探しをしたり、単語がどんなスペルでできているかの確認をしたりしました。また、男女対抗のアルファベット当てクイズでは、自分の背中に何の小文字が書かれたか考えましたが、なかなか難しく、白熱した様子が見られました。

　家庭科の授業では、１１月１５日に行うご飯とお味噌汁の調理実習に向けて準備が行われました。
　当日の持ち物を確認した後、実際に実習を行う家庭科室に行き、同じ班で茶碗を洗う係や布巾で拭く係などの担当を決めました。
　お家でもお味噌汁を作ってきてもらいます。家でつくる味噌汁は、どんな味噌汁がよいか自分で決めました。調理実習が楽しみですね。

　今日から１１月。これからひと雨ごとに寒さが増していきます。
　そんな中、かわいいガーベラの鉢をいただきました。
　さっそく花言葉を調べてみると、「希望」「前進」とありました。ちなみにガーベラにはいろんな色がありますが、ピンクのガーベラの花言葉は「思いやり」「感謝」だそうです。なんだか、朝からいい気分です。
　いい気分で昇降口をのぞいてみると、高学年の傘の置き方が本当にすばらしい。後から置く人や傘を取る人への「思いやり」にあふれる置き方でした。

　国語の学習の話し合いでは、前よりも本文の言葉に注目して話し合う子が増えました。話し合いでは、自分の考えに自信がない子に、周りの子達が丁寧に教えながら、一生懸命話し合いをしています。グループの発表でも、友達同士、意見を繋ぎながら協力して発表しています。これからも、話し合い活動を頑張っていきたいと思います。

　大和南小学校の中庭には、２本の桜の木があります。
　毎年、春の季節以外にも花を咲かせているのですが、ずっと名前が分かりませんでした。
　１０月最後の今朝の新聞で、「ジュウガツザクラ」の記事が載っていましたが、実物と記事の写真とを比べると、そっくりでした。

（記事より一部引用）
「バラ科サクラ属。エドヒガンとマメザクラの雑種と推定される。江戸後期に広まった栽培品種で、１０〜２０枚のほどの花びらを持つ八重咲き。オエシキザクラ（御会式桜）の別名を持つ。二季咲きの品種で、その名の通り十月ごろに花をつける。条件が良ければ冬の間も少しずつ咲き続け、春に再び花期を迎える。秋や冬に花を咲かせるサクラには、他にもシキザクラやフユザクラなどがある。」

　昨年は１２月下旬にも可憐に咲いていましたので、はたして、真の名前は何でしょうか…。「ジュウガツザクラ」？「シキザクラ」？「フユザクラ」？
　

　

　今日は１０月最後の日です。
　朝は、謎の人物が「まほうのハッピーハロウィン」という絵本を読んでくれました。
　途中で、ハロウィンにちなんだ楽しい音楽も入り、リズムを取りながらお話を聞いている子もいました。
　今日も一日、笑顔でがんばれそうですね。

　絵本の読み聞かせを聞いて、想像し心に残った場面を絵に描いています。読み聞かせを聞いた後に、「描きたい場面がいっぱいあって迷っちゃう。」「周りにはどんな魚がいたかな。」などわくわくしながら描く場面を決めていました。今日は、大きく丁寧に絵を描くことを意識して下書きをしました。作品の出来上がりが楽しみですね。

生活科の時間にサツマイモを掘りました。
途中で折れたりしないように、慎重に掘り進めます。
順番を待っている間は、リースを作るために葉を切り落とし、ツルだけにしていきました。

　写真は、音楽と社会の学習の様子です。他にも、国語や体育、総合的な学習など、様々な授業でクロムブックを活用しています。子どもたちは、たくさんのことを学び、使いこなしています。クロムブック名人です。

　１１月６日の南っ子学習発表会に向けて、着々と準備が進んでいます。仲間と相談しながら発表原稿やスライドを作り、発表の練習をしています。当日の発表順も決まりました。１１月６日まで、さらによい発表ができるよう準備を進めていきたいと思います。

　今日は学習発表会のプレゼンテーションの練習を行いました。１組の児童は２組で、２組の児童は１組で発表をし、たくさんの感想をもらっていました。発表本番まであと１週間、今日の反省を生かして、最高の発表にしてほしいと思います。

　後期のあいさつ運動、最後の日です。
　やまなんジャーと生活委員の「あいさつ」「やる気」いっぱいで、大和南っ子のよい刺激となりました。
　運動としては今日までですが、ここからが大事です。元気でさわやかなあいさつが、習慣になるといいです。
　中心となって活動をしてくれたみなさん、よいきっかけをありがとう。