運動会で踊る「いけいけ　いけのこまる」のダンス練習です。

１年生は初めて踊るダンスです。隣で踊るお兄さんお姉さんを見ながら、映像を見ながら、がんばっていました。

映像は過去に撮影されたもので、いまの４年生が踊ったものでした。

１年生は、教室でもずいぶん練習をしているので、もうずいぶん踊れています。かわいく。

５年生の外国語の授業の様子です。

まずは、曜日のカードを使って、２人ずつでゲームをしていました。

相手の持っているカードを当てるという。

みんな楽しみながら一生懸命にやっていました。

　タブレットや電子黒板を使って授業が進められています。ずいぶん、先生方も池野っ子達もなれてきた様に感じます。

おはようございます。今朝も池野っ子達が元気に登校してきました。今日も一日頑張りましょう。

運動会に向けて、運動場に砂を入れてもらいました。

運動場は使えば使うほど荒れていきます。運動会までになんとか整備したいと砂を購入しました。

子どもたちといっしょに、もっと使いやすい運動場にできるようにしていきます。

　曇天の下、池野っ子達が元気に家路につきました。また明日ね。

５年生が、毛筆で「白雲」を書いていました。

映像で実際に書いている様子が映し出されています。

筆の動かし方をよく見ながら、書いていました。

ゆっくりていねいに！みんながんばって書いていました。

１年生が国語のテスト直しをしていました。

テストを書画カメラで電子黒板に映しだして、そこに書き込んで説明しています。

子どもたちも目で直接見られるので、分かりやすいようです。

４年生の理科の授業です。

流れる水は、どう流れていくのか確かめています。

運動場にビニルシートをはり、その上にペットボトルから水を流します。どちらに流れていくのか。じっさいに確かめています。

低い方に流れるのは頭の中では分かっていますが、実際に目で見て確かめるのが大切です。

子どもたちも一生懸命に取り組んでいました。

【今日の献立】

・牛乳　　　　　　　　　　・もろこしご飯
・さばの銀紙焼き　　　　　・吉野汁

　「もろこしご飯」とは、「とうもろこし」が入っている、少し甘いご飯のことです。

　「とうもろこし」は、夏の作物で、２ｍほどの高さの一番上に、ススキの穂のような雄花がたくさん咲いて、花粉を飛ばします。

　葉の付け根には、葉に包まれた雌花から伸びためしべが、束になって出てきます。これは「ひげ」とも呼ばれ、ここに花粉がかかると、雌花の付け根の「とうもろこしの粒」が大きく膨らみます。

　今日も調理員さんが心を込めて作ってくれた、おいしい給食を残さず残さずいただきましょう。

５年生が、ミックスナッツを踊っています。

これは、運動会で踊るダンスの曲名です。

みんな、担任の先生の振り付けを見ながら、踊っています。

映像でも担任の先生の振り付けバージョンがあり、それも流しながら取り組んでいました。

みんな笑顔笑顔で踊っています。運動会をお楽しみに！

朝の時間に、運動会の全体練習がありました。

開閉開式の並び位置と、控え席の場所の確認をしました。

開閉開式の立ち位置で、横は６年生に合わせるように指示しましたが、全体がすぐに動くことができました。

十分に間隔が取れて、そのままラジオ体操をすることもできます。

熱中症にもコロナにも気をつけて、練習を続けていきます。

　今朝は運動場に整列して、各自の立ち位置の確認をしました。また、控え席の位置の確認も行いました。

おはようございます。今朝も元気に池野っ子達が、学校に向かっています。

子どもたちの下校後、先生たちでテント張りを行いました。

合計４つ。毎年やっているだけあって、ちゃっちゃと進んでいきます。

最後に、上に布テントをかけて完成です。

明日、全校練習があり、控え席の確認をするので、うまくできたらと思います。

あした、天気になあーーれ！

３年生が運動会で踊るダンスを練習中です。

ユーチューブの映像を見ながら、同じように踊っています。

曲は「ツバメ」・・・ＹＯＡＳＯＢＩｗｉｔｈミドリーズです。

みんなリズムにノリノリでした。

合同練習会では、１・２年生にも、教えてあげようと考えています。がんばれ！３年生しょくん。

　まだまだ暑い残暑の中、池野っ子達は元気に下校して行きました。また明日ね。

４年生が総合学習で取り組んでいる「環境」についての発表会をしていました。

発表方法もいろいろです。書画カメラを使う人、紙芝居風にする人、ＰＣでまとめた人などなど。

発表内容もまちまちです。写真の人たちは、「地球温暖化」「絶滅危惧種」「ゴミ問題」について発表していました。

わたしたちの生活に直結する内容ばかりで、みんな真剣に友達の内容を聞き入っていました。

２年生の算数の時間です。

どちらの数が大きいのか、記号で表します。（簡単に言うと、不等号）

どの位の数で比べるのか考えながら解いていました。

６年生の算数の時間です。分数の割り算のまとめをしていました。

その後、分数を小数で表したり、歩合で表したり、パーセントで表したりという問題に挑戦です。

大人でもなかなかすっと変換ができない問題です。