太陽光が二度ぶつかると、二重の虹ができるように。
三度ぶつかれば、三重の虹が。
・・・理論上、十三重まであるそうな＾ー＾

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　きれいな虹が、太陽光が何度もぶつかることで大きく、高い角度へとさらに映し出されるように、勉強も間違えた経験が、想像を超える高いところへ導いてくれると信じています＾＾ｑ

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　今日、テスト初日、提出物を見せてもらいました。
間違えた問題の様子を見て、本気でぶつかった様子が伝わってきました。
きっと高いところを目指しているのだなと＾＾よく頑張りました！

　テストが始まりました！どのクラスも集中して取り組んでいました。明日もがんばりましょう！清掃はいつも通りしっかり行い、給食では少しリラックスしていたみんなでした。

１日目、終了です。
あと１日、頑張りましょう。

定期考査の１日目です。
理科、社会、技術家庭科の３教科のテストを実施します。
頑張れ３年生！！

登校してからも最後までお互いに問題を出し合いながら、準備しています。
最後までファイト！

　明日からテスト！ということで、どのクラスもとっても真剣に授業を受けています！もちろん普段からしっかりやっていますが、今日は一段と気合が入っているように感じます！

9/2(金)18:00より第4回実行委員会が開催されました。

経過報告
委員会報告
協議事項
・第1回資源回収の反省について
・文化講座について
・通学路危険箇所調査要望集約、提出について
・PTA奉仕活動について
・卒業記念品について
・役員選考委員会について

数学の授業の様子です。
一人で真剣に考える姿、仲間と話し合う姿、先生と問題について対話する姿。
さまざまな学びに向かう姿が見られました。
問に対して答えを出すことを楽しんでいる表情が印象的でした。

下の数学授業の記事「　１からその数字までの積を２で最大何回割れるか　問題　」
授業中に、プログラミングでグラフ化して分析材料を作るという話をしたので、やってみました。

１から１０００までをやってみましたが、法則がありそうな予感はしますね＾ー＾
まあ、テスト終わったら考えてみてください＾＾ｑ

１から３０までの整数の積は、２で最大何回割ることができるか・・・。

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　授業では、解決後、数（３０）を１００にしたり、２５０にしたりして、その割れる回数と与えられた数との間に法則があるのでは？？ということに焦点が当たりました。

　いろいろ試す中で、面白い法則に気づいたり（のちに反例があがって失敗）、グラフをかいてその形や数から予測してみたり・・・。非常に面白い時間となりました＾＾

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　法則を見つけたがるのは、数学を愛する人たちの素敵なくせだと思います＾ー＾
たとえそこに法則がなかったとしても、なんらかの傾向はつかめるでしょうからね♪

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　ちなみに気になる方のために。。。
３０のとき、２６回割れる（つまり、因数２が26個あるってこと）
１００のとき、９７回
１４７のとき、１４３回
２００のとき、１９７回

左の与えられた数と、右の数がとても近いことから何か法則があるのでは・・・。と思ったわけですね＾＾テスト勉強で疲れた人は、リフレッシュにやってみてください。ちなみに僕は結論にたどり着いていません。

ボーリングでストライクを取りたいとき、どこを狙いますか？

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計算力は重要と聞きますが、何が重要なのでしょう・・・。

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”順番”ですね＾ー＾
優先順位やルールにそった流れで、一行ずつコツコツ進めていきます。

もし、その単元の計算がよくわからないと感じているのなら、その”順番”の理解が間違っている可能性が高いです。

つまり途中の式が正しければ、必ず答えは正解になるということです(^^♪
ボーリングでは、すぐ目の前にある▲の印をどのように通すかを目標にするそうです。
そうすれば、ヘッドピンに対して入射角が定まりやすく、ストライクになるという考え方。
遠い目標と、一番近い一つの目標、うむ数学に近い＾＾ｑ今日もよく頑張りました！

今日の給食は
　クロロールパン　牛乳　かぼちゃのチーズ焼き
　とうがんのカレースープ　枝豆とひよこ豆のサラダです。

　７月１５日号の広報に掲載された「かぼちゃのチーズ焼き」です。
　ウィンナー・むき枝豆・かぼちゃの具にチーズとマヨネーズで味付けしています。
　学校の給食では、全部の材料を大きなタライで混ぜて、ボールに小分けします。
　アルミカップ１個１個に混ぜた材料を入れて、スチームコンベクションオーブンで焼きました。
　犬山中では、８時４５分の作業開始から、最後のチーズ焼きができあがったのが、１１時過ぎでした。
　オーブンを３回転して作っています。

社会の様子です。

自分の人生をどのように考えていますか。

道徳で人生について、考えています。

　2年4組の給食の様子です！テキパキ準備を済ませて、みんなでいただきます！野菜も残さずみんな食べることができました！

同じように聞こえますね。

【　記憶力：効率的にインプットする力　】と、【　思い出す力：素早くアウトプットできる力　】と言い換えてみるとどうでしょう。

　テストも人生もどちらも最終的には、出力（アウトプット）する機会で勝負する場面が多いです。
　では、出力しやすいものってどんなとこにあるんでしょう・・・。

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　引き出しでいえば、ひじの高さにあったり、冷蔵庫でいえばドアポケット。
たぶん勉強でも、最初や最後に覚えたものは覚えている確率が高いと思います。
「　系列位置効果　」という脳の性質。

　でも、テストは自分が取り出しにくいようなところにある知識ばかり・・・。
って感じますよね＾＾；

　しまう位置を変えて勉強してみるのも良いと思います♪
それを、運任せにシャッフルにたくすというのも代表的なしまい方＾＾ｑ応援しています！

晴れた空を眺めると気持ちが落ち着き、癒されます＾ー＾

地球は秒速460mで回っています。大暴れ。
しかし、落ち着いて好きなことに時間を没頭できるのは、中心で引っ張ってくれる重力くんのおかげ。

学びもまた、どんな難問に出会おうとも、諦めず頑張る姿に惹かれる仲間で作られていきますよね＾ー＾ｑ教室が、地球以上に素晴らしい点は、いくつもの引力が働いているというところでしょうか(^^♪初日からよく頑張りました！

　今日の給食は
　ご飯　牛乳　つくねだんご　しらすと高野豆腐の玉子とじ　
　小松菜切り干し大根和え　です。

　中学生は、カルシウムと鉄が大人より多くとる必要があります。
　１日に必要なカルシウム量は、中学生男子で１０００ｍｇ、女子で８００ｍｇ、
　１日に必要な鉄は、中学生男子で１０ｍｇ、女子で１２ｍｇです。
　給食では、１日に必要な量の１/３をとるようにしていますが、
　家庭で取りづらいカルシウムは約半分を給食でとるようにしています。

　本日のカルシウムの多い食品は
　　牛乳・高野豆腐・しらす（小魚）・小松菜・切り干し大根

　鉄の多い食品は
　　つくねだんご（レバー入り）・卵・高野豆腐・ほうれん草・小松菜・切り干し大根
　カルシウムの多い食品と鉄の多い食品が共通している物もあります。

　本日の給食１食分で、カルシウム４１０ｍｇ、鉄４．１ｍｇとることができます。
　積極的にとって欲しい栄養素を、給食で工夫して取り入れています。
　

　2年生の英語では、今回テスト範囲の中心であるUnit3のリーディングテストが行われました。夏休みの成果もあって、レベルアップしていたように思います！テストをしている間は、他のみんなはテスト勉強。今週ということもあって集中しています！
　そして給食準備。月曜日でもテキパキこなしていく2年生でした！

実力テストを実施中です。
受験生として、問題への取り組み方も変化していることに気付きました。
始めの合図から、ワンテンポおいてから、ペンを持つ人。
時計の短針が「０」になったときに鐘がなるか、確認する人。
自分なりの取り組み方で挑んでいます。

３年生、ファイト！