３連休明けのさわやかな秋晴れの中、６年生が環境整備を行いました。運動場、遊具回り、花壇、校舎周辺を中心に除草をしてくれました。心の天気にも、「掃除の時のように黙って一生懸命取り組みたい」という意気込みがありました。

　ミシン縫いが終わった児童から「アイロンがけ」と「ひも通しの作成」に取り掛かっています。完成まであと少しとなっています。

　学級活動で「仕事名人になろう」をテーマにした学習をしています。これまでの係活動の現状を振り返り、これからどうするとよいのか、学級全体で協力できることは何かなどを考え発表しました。

　４年生は総合的な学習の時間に環境について学んでいます。そして、先週の校外学習でもアクア・トトぎふにて環境について学習を深めました。その後、学んだことをグループごとに共有したり、さらに深めたりしています。

　ごはん　牛乳　とりにくのからあげ　炒めビーフン　スタミナ汁　一口ゼリー（りんご）

　今日のスタミナ汁には、ニラが入っていました。ニラの原産地は東アジアの地域で、日本へは弥生時代に中国から伝わったといわれています。体を温めたり、滋養強壮の効果があったりすることから、昔は薬として食べられていました。野菜として栽培されるようになったのは明治に入ってからだそうです。

　５年生の外国語の学習でＡＬＴとのパフォーマンステスト（１回目）をしました。朝の心の天気にも「できるか不安だけどがんばる」という記述がたくさんみられました。テスト後の学びの天気には、「途中でつまってしまったので、来週までに繰り返し練習したい」「うまくできた。身振りや手振りをおおきくやりたい」「うまく発音できたし、よくできたと思う」「家でお母さんに練習を手伝ってもらってスラスラと言えたので、いつもより楽しく発表ができた」などがありました。来週の本番もがんばってください。

　日常生活で多く使わない分数。苦手としている子もたくさんいます。５年生では異分母分数の加減の計算を学習していきますが、その第一関門が「通分」です。「通分をマスターしよう」のねらいで学習した最小公倍数を導き出して真剣に考えていました。

　空欄にあてはまる漢字を考え、四つの熟語を作る学習をしていました。全部で３問ありましたが、１問だけかなり苦しんでいました。それは「公□、□面、□式、□月」の□に入る漢字です。こういった学習を通して漢字や熟語に興味をもってほしいと思います。

　５年生は来週に調理実習を計画しています。その事前学習を行っています。また、みそ汁の具材を考える際に食事の役割や栄養バランスについても一緒に考えています。３連休中に家庭でもお手伝いとして調理ができるといいですね。

　４年生の国語は有名な「ごんぎつね」を学習しています。ごんの行動や気持ちについて場面ごとに考え発表しています。

　２年生の体育ではボールを使ったゲームを学習していきます。そのために、ドッジボールを使ったキャッチボールなどを行っています。

　主な公約として「スポーツ大会」「クイズラリー」「タブレットを使ったクイズ」「あいさつ運動」などみんなを笑顔にできる楽しい取組が期待できそうです。
　演説を聞いて、各学級で投票しました。選挙結果は、来週月曜日に発表されます。

　選挙管理員会が司会をして立候補者による立会演説をリモートで行いました。立候補者からは、「楽しく笑顔の絶えない学校にしたい」「みんなが楽しめる企画を考えたい」「児童会だよりを工夫したい」など、これまでの学級委員や児童会役員の経験なども取り入れた演説がありました。

　書写コンクールに向けて練習しています。前回の練習した用紙の朱書きでポイントを確認するとともに、先生が映像で示した注意することを確認しながら練習しています。間もなく清書となります。

　カニの仲間である「もくずしょい」について考える場面の音読や読み取りを学習しています。読み取りでは、プリントを使って書き込んでいました。

　１年生も久しぶりに身長を計測しました。身体測定後、映像をもとに養護教諭から「けがの防止・予防」に関する話を聞きました。想定される危険について真剣に考えていました。

天候にも恵まれ気持ちの良い秋晴れの中社会見学に行くことができました。自然発見館では環境プログラムに参加し、楽しみながら環境について学ぶことができました。アクア・トトぎふでは、自分たちよりも大きな魚に声を上げて驚いたり、アシカショーに目を輝かせていたりと、いきいきと観察することができました。

小型ロール　牛乳　トマトソースのペンネ　鮭のバジル焼き　グリーンサラダ　いちごジャム

　今日は、給食室で、さけに味をつけて“さけのバジル焼き”を作りました。さけは、川で生まれた後、海に出て成長し、卵を産むころになると自分の生まれた川に戻ってきます。日本の川で生まれたさけは、広い海を泳いでアメリカの沿岸まで行って、また日本に帰ってくるそうです。

　６年生の音楽では、タブレットを使って「グーグル　ミュージック　ラボ」に入っているアプリを活用した学習をしています。映像と音のコラボを楽しんだり、「ＳＯＮＧ　ＭＡＫＥＲ」を使って作曲に挑戦したりしてＩＣＴ機器を活用した音楽に親しみました。家庭でも挑戦してみましょう。

　１年生のとって２回目の水泳があま大治スイミングスクールでありました。学校に戻ってきてから学びの天気の入力をしました。「泳ぐのを教えてもらって楽しかった」「シャワーを浴びるのが楽しかった」「みんなとできてうれしかった」「バタ足はできたけど、ふし浮きはできなかったので次に頑張りたい」「もぐってじゃんけんをしたのが楽しかった」「もぐって息を１０秒とめることができた」「天井を向いたふし浮きが上手にできた」「だるま浮きやフラフープくぐりが楽しかった」と、よい体験ができたことが分かります。
　１年生は、来週の水泳指導が最後となります。