今日は、卒業式を彩るために一人一鉢、パンジーを植えました。色とりどりのパンジーの中から自分の好きなパンジーを選びました。

　卒業式できれいに咲くよう、これからも心をこめてお手入れしていきたいと思います。

　今日は、国際交流を行いました。イタリアについて講師の先生からイタリアの料理や日本とは違った動物の鳴き声について教えていただきました。　

　パスタの種類や動物の鳴き方について、クイズ形式で学び、子供たちは大変驚いたようすでした。終わったあとには、進んで講師の先生に質問する様子も見られました。日本のよさもイタリアのよさも同じように感じることができたと思います。

　今日はイタリア国際交流でした。イタリアの食文化や動物の鳴き声クイズなどをして、イタリアのことを学ぶことができました。１週間にパスタを食べる回数やチーズの種類など、今まで知らなかったことを新たに知る貴重な機会になりました。

　今日は国際交流員の方をお招きして、イタリアについて教えていただきました。
　たくさんの写真やクイズを織り交ぜてくださり、楽しみながら説明を聞くことができました。

　今週は基礎定着週間です。今朝、３年生は算数の復習に取り組んでいました。計算、文章題、図形などの問題に取り組み、教師に丸をつけてもらったり、各自で答合わせをしたりして、個々のペースで学習に取り組んでいました。配付された問題が終わった人から、端末を用いて、教師から送られた問題に取り組んでいました。各自で計算の確かめをする際には、メモ機能を使って筆算を行い、確認をしながら進めていました。それぞれの人が、それぞれのペースで、集中して取り組むことができました。

　昨日から人権週間が始まりました。
　今朝は、各学級で、児童会役員と代表委員のみなさんが作った動画を視聴しました。ある場面を見て、これはいじめなのかそうでないのかを考える内容でした。
　どのような言葉や行動が相手を傷つけてしまうか、子どもたちは動画を通して考えることができたと思います。そして、どのような言葉や行動が相手を安心させ、仲良くできるかについても考えることができました。
　これからも、相手の気持ちを考えて思いやりのある行動ができるようにしていきたいですね。

　今週は人権週間です。今朝の児童集会では、児童会の皆さんが作成した、人権について考えるための動画をみんなで視聴しました。日常生活で起こるさまざまな場面を寸劇形式で紹介し、どんな言動が人権を大切にしていないかをみんなで話し合いました。
　１年生の教室でも熱心に動画を見て、感想を伝え合っていました。「自分が言われたら、悲しい言葉ばかりだった」「相手が笑っていても、やっていけないことなんだからやらない」など、周りの人に自分の感じたことや思ったことを伝えていました。お互いの思いを大切にして、認め合い、譲り合って生活していきましょうね。

　今日から算数では、分数の学習が始まりました。1ｍをもとにして、1mよりも短いリボンをmを使って説明しました。

　自分たちでリボンを折ったり、線を書き込んだりと工夫しながらリボンの長さを考えていました。1mの半分、2個分で1m、1mの2分の１と・・・驚くほど様々な言葉で説明することができました。

　今日は、体育の授業で跳び箱を行いました。友達とアドバイスをしあい、より美しくなるよう協力して練習しています。

　いつもよりすばやく準備・片付けを行うことができたので、今日はたくさん練習することができました。

　今日は、オンラインでの薬物乱用防止教室がありました。
　違法薬物の紹介や、実際に薬物を使った症例についてのお話や写真などを見ながら、薬物を乱用することのおそろしさを学びました。
　

　２年生がリース作りに取り組んでいました。土台になっているのは、学校で育てたサツマイモのつるを乾燥させたものです。みんな、上手に円形にまとめてありました。今日は、その土台の上に飾りをつけていきました。「このドングリは、家の近くで拾ったんだよ」「葉っぱは家にあったものだよ」などと教えてくれました。こうして自分で集めた実や葉、モールやリボン、綿など、思い思いに持ってきたものを飾りとして土台に付けていました。
　「持って帰ったら、お母さんが飾ってくれるって言っていた」と教えてくれたり、「飾るのが楽しみ！」とニコニコ笑顔の人がいたりと、楽しみながら作る姿をほほえましく思いました。自分で手で作って飾って楽しむことは、とても素敵なことですね。出来上がりが楽しみです。

　社会科の学習で、事故が起こったとき、消防署や警察などがどのように協力をしているかを調べました。「連絡の流れができていることで、現場からすぐそばにいる人が、かけつけることができる」「事故にあった人だけではなく、その場でまた交通事故が起こらないよう、交通整理をする人も必要」など、人の命を救うことを第一に、また、さらに次の事故につながることのないよう工夫がされていることを考えることができました。また、友達や教師の話に集中し、熱心に聞くことができました。

　６年生の図画工作では、物語、詩などを読んで感じた思いを絵画で表現する学習に取り組んでいました。心の中に浮かんだ情景、色などを思い浮かべながら、構成、色遣い、彩色の工夫を考えながら描いていました。同じ作品を読んでも心に浮かぶ情景は人ぞれぞれだと感じたり、友達の作品を見て、どんな内容なのか読んでみたいと思ったりするなど、交流するのが楽しみになる作品ばかりでした。完成が楽しみです。