今朝の北舎のようすです。今週は北舎南面の足場が組み立てられました。たくさんの工事の方が学校に来て、北舎外壁工事の準備を進めてくれています。校舎を覆うのに、何本の部品が使われているのでしょうか。大変な作業ですね。

足場は工事をする人を支える大切な場所です。安全に気をつけて一つずつ確認をしながら組み立てられていきます。長い道具を運ぶときには、まわりにぶつからないように心配りをしてくれています。渡り廊下通るときなど、人とすれ違う時には特に細心の注意を払って移動してくれています。みなさんもまわりを注意しながら、気をつけて移動するようにしましょうね。

生活科でつくったおもちゃでみんなで遊びました。
遊び方を上手に説明したり場の工夫をしたりと、みんなで仲良く楽しく活動できました。

ごはん、ぎゅうにゅう、とうにゅうごまみそしる、さばのてりやき、あじつけのり

今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、豆、ごま、わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類の７品目の頭文字を表しています。これらの普段不足しがちな食材を食べることで、栄養バランスが良くなります。今日の献立は、これらの７品目を全て使用しています。

４年生の学級の時間のようすです。生活担当の先生が全校に配ってくれた「ひがしっ子１０号」を見ながら自分の生活を見直していました。今回は「身の回りの整頓をしよう」という呼びかけがありました。みなさんの机のまわりやロッカーはどうでしょうか。整理整頓ができているかな。けがや事故につながるといけませんし、勉強も整頓された環境の方が効率よく脳が働くと言われています。賢く、安全に、そして気持ちよく生活できるように、一人一人が生活を振り返り、どのように生活していきたいか目標をもちましょうね！

４年生の朝の会のようすです。係の子が司会をしながら、健康や保険に関する呼びかけや持ち物の確認を行っていました。

１年生の昨日の算数の授業のようすです。「かげにぴったりあうさんかくけいのならべかたをかんがえよう」というめあてで学習を進めていました。

　

５年生の家庭科の授業のようすです。「調理実習の計画を立てよう」というめあてで学習を進めていました。みんなで協力しておいしい味噌汁ができるようにがんばろうね。

６年生の昨日の国語の授業のようすです。「自分の考えを明確にしよう」というめあてで学習を進めていました。主張・理由・根拠についてまとめ、みんなで楽しく過ごすためにどのように意見をまとめていくとよいか考えていきました。

３年生の昨日の理科の授業のようすです。「日光の利用と私たちの生活について調べよう」というめあてで学習を進めていました。時間ごとの日なたと日かげの温度のちがいからどんなことがわかったかな？

1年生の朝の教室のようすです。今朝も元気いっぱいのあいさつで迎えてくれました。
「お父さんの誕生日だよ」
「私の誕生日は11月です」
「今日は〇〇先生のお誕生日です」
今日はお誕生日の話題がいっぱいで、とてもにぎやかになりました。みんながうまれてきてくれて、まわりの人たちはとても幸せな気持ちになりました。産んでくれたこと、生まれてきたこと、見守ってくれていることに感謝する日が誕生日ですね。

写真は連絡帳をかいたりクロムブックに取り組んだりしている様子です。教室に入ったらすぐに朝の活動に取り組む姿がすばらしいです。

秋らしい澄んだ空気の朝になりました。今日も早くから担当の場所に立って子どもたちの到着を待ち、笑顔であいさつをしながら安全に横断できるようにサポートしていただきました。ＰＴＡ旗ボランティアさん、地域見守り隊にみなさん、ありがとうございました。

２年生の担任の先生からのメッセージです！

６年生の昨日の算数の授業のようすです。「１つの頂点を同じにしたときの拡大図や縮図のかき方を考えよう」というめあてで学習を進めていました。試行錯誤をしながら条件に合う図形のかき方を考えていました。

１年生の昨日の授業のようすです。「あきのおもちゃをつくろう」というめあてで学習を進めていました。どんなおもちゃを作ることに決めたかな。完成図をかいて、材料を調べていきました。楽しく遊ぶ姿を想像しながら考えることができましたね。

2年生の担任の先生からのメッセージです！

５年生の昨日の国語の授業のようすです。グラフの単位や目もりに注意して読み取ることや調べた時期や対象を確かめることなど、資料の読み方について学んでいました。

６年生の昨日の算数の授業のようすです。拡大や縮小の学習で、１つの点を中心にして作図する学習に取り組んでいました。

１年生の昨日の学級活動の授業のようすです。スポーツ大会のプログラムの表紙づくりに取り組んでいました。がんばる姿を絵に表現しました。すてきなプログラムができそうです。

３年生の昨日の算数の授業のようすです。「球について調べよう」というめあてで学習を進めていました。球を見たときの特徴、平面で切ったときの切り口の特徴などについて調べていきました。