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4月25日 1年生 1年生を迎える会

 今日は1年生を迎える会がありました。それぞれの学年が1年生のために準備してくれました。一生懸命1年生のために頑張る姿、あっぱれ!!
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4月25日 5年生 算数「体積」

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 今日は、これまで学習した体積や容積の学習内容を生かして、身の回りの物の体積や容積を求めました。初めに1立方メートルがどれくらいかをつかんだあとで、教室の容積やペンケースや消しゴム、道具箱など、いろいろなものの体積や容積を測って計算しました。

4月25日 4年生 1年生を迎える会

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今日は、1年生を迎える会でした。
放課にどんなことをして遊んでいるのか、劇を交えて発表しました。
みんな緊張しいていましたが、頑張って発表できました☆

4月25日 5年生  1年生を迎える会

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 朝のひととき、1年生を迎える会を行いました。それぞれの教室にグループに分かれた1年生がやってきました。
 クイズをしたり、寸劇を見せたり、最後は早く覚えてもらえるように、校歌をみんなで披露しました。

4月21日 5年生  英語の授業

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 英語の授業では、自分の名前のスペルの確認をしました。今まで知っていたローマ字の表記から英語の表記へ。ちょっと表記が変わった児童もあり、英語らしくなりました。
 また、自分の好きな色やスポーツなど英語で近くの友達と紹介しあいました。

4月22日 1年生 図工

 クレヨンの使い方を教えてもらっています。どんな絵ができるのか、作品をお楽しみに!
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4月22日 6年生 走り高跳び

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 リズムよく踏み切り、高く跳ぶ練習をしました。踏み切り足が決まり、勢いよくジャンプしている子がたくさん!!!

4月22日 5年生  理科 「天気の変化」

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理科で雲の変化を調べるために、タブレットのカメラ機能を活用し授業を進めました。1週間の雲の変化から何を読み取ることができるか考えました。雲の量や動きが天気にかかわっていることを確認することができました。タブレットを活用し今後も進めていきます。

4月22日 2年生 図工「混色」

 赤、青、黄の3色の絵の具をつかって、12色の花びらを塗りました。パレットにも、素敵な花びらを完成させている子がいましたよ。
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4月14日 日新 ペア学年との名刺交換

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ふれあい遠足に向けて、ペア学年との名刺交換を行いました。
名刺を渡しながら、自分の名前や好きなことを話しました。
4年生は、今年からお兄さん・お姉さんとして下級生を引っ張ってあげる立場になりました。
上級生として、下級生に親切に接してあげられるよう頑張っていきましょうね。

4月22日(金)3年生 掃除の様子

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 静かに、隅々まで掃除をしています。自分たちが気持ちよく過ごすために、これからもしっかりと掃除をしていきましょう。

4月22日 6年生 社会

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 「前回やったことは?」と聞かれ、何やったっけ??と考えながら発表していました。
自分の言葉で説明できる!さすが6年生!!!

4月22日 5年生  算数「容積」

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 算数では体積の学習をしています。その発展として容積の学習をしました。水槽の厚みを考えて内のりから体積を求めます。どんな式になるかそれぞれ考えて自分の考え方を発表できました。

4月21日 2年生 ひょうとグラフのテスト

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 今日は2年生で初めてのテストがありました。真剣に問題に取り組んでいましたね。

4月21日(木)3年生 算数の授業

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「図を使わないで、答えを見つけよう」が今日の目標です。
自分の考え
友だちの考え
互いに聞き合うことで
さらに考えが深まります。

「付け加えます!」って言いたくなる気持ち
よく分かります。

4月21日(木)2年生 音読発表会

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「ふきのとう」の読み方をそれぞれ工夫して
今日は、グループで発表会です。
先生からは
「聞き方あいうえお」
「話し方かきくけこ」を教えてもらい
1班からドキドキの発表です。
聞いていた子も「〇〇がよかったよ」って

みんな よく聞けていましたね。

4月21日(木)4年生 みんなで決定

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どうやら
学級リーダーが中心となって、レクリエーションを決めているようです。
多数決は全員、目を閉じて
リーダーたちのきびしい?指導が入ります。

みんなの笑顔最高!学級レクが楽しみですね!

4月21日(木)1年生 真剣勝負!

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白熱した熱戦が繰り広げられています!
じゃんけんで、自分の数図ブロックを並べます。
先生も真剣
みんなも真剣です。
こんなふうに
学習用具として、数図ブロックに慣れていきます。

4月21日 6年生 理科の実験中

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 「ろうそくの火が燃え続けるにはどうしたらいい?」という質問に対して、いろんな実験の方法が出てきて、実験を行っていました。
 予想と違った結果もあり、びっくりしている子もいました。

4月21日 4年 一年生を迎える会に向けて

 グループごとに台詞合わせや練習をしました。「ここは、もっとこうすると良いんじゃないか」という意見がたくさん出て、意欲的に活動している様子が見られました。
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