本日、一宮地域文化広場で行われた校長会議に参加してきました。

高橋教育長さんや野中教育部長、櫻井学校教育課長さんらからお話を聞き、感染症対策や「信頼される学校づくり」「『確かな学力』『豊かな心』」を育むための取り組みなどについて共通理解をはかりました。

また、「部活動の地域移行をどのようにすすめるか」についても話題になりました。人材をどのように確保するかや費用の負担をどうするかなど様々な課題がありますが、どれもすぐに結論が出せるものではありません。部活動がどのような形になるかは、今の小学生の子たちに直接関係してきます。これからも関係機関や校長同士で意見交流をしながら、子どもたちにとってよりよい活動の場になるように考えていきたいと思います。

今週の下校のようすです。下校のときにも地域の方が安全に見守ってくださっています。歩きの中学生のお兄さんお姉さんも、小学生を優先させてくれています。ありがとうございます。感謝感謝です！

ひがしっ子も中学校に進学したらやさしい中学生になりましょう！そして大人になったら、地域の子らの安全を見守ってくれる人になってほしいと思います。

今週の６年生の算数の授業のようすです。「比例のグラフからいろいろなことを読み取ろう」というめあてで学習を進めていました。どこからどんなことを読み取れるのか、グラフを指しながら理由も説明することができましたね。

今週の長放課の午後の図書館のようすです。たくさんの子どもたちが本を借りに来てくれていました。図書委員さんもたくさん仕事があってうれしそうです。図書館司書さんがわかりやすく本を準備してくれているおかげで、いろんな本に出会うことができますね。感謝感謝です！

ごはん、ぎゅうにゅう、じゃがいものみそしる、さばのこうみだれ、なっとう

今日は「まごわやさしい」献立です。「まごわやさしい」は、豆、ごま、 わかめなどの海そう、野菜、魚、しいたけなどのきのこ類、いも類の頭文字を表しています。これらの食材は普段の食事で不足しがちなため、意識して食べるようにしましょう。

今週の１年生の国語の授業のようすです。「ともだちのはなしをしっかりきこう」というめあてで学習を進めていました。どんな反応をするとお話しやすいか考えてすてきな聞き手になるようにがんばりました。

４年生の学級活動の時間のようすです。クロムブックを使って、クリスマスをイメージするイラストづくりを班で挑戦していました。うまく捜査して、すてきなイラストを描くことができたかな。

今週の２年生の図工の授業のようすです。読書感想画に取り組んでいました。とても集中して作品作りを進めることができましたね。

今週の１年生の国語の授業のようすです。カタカナの学習に取り組んでいました。絵に合うカタカナをていねいに書くことができましたね。

今週の１年生の国語の授業のようすです。教科書を役割ごとに順番に音読しました。はっきりとした声で聞き手に伝わるようにしっかりと音読できましたね。

今週の５年生の書写の授業のようすです。委員会からのお知らせについて、どこをどんなふうに修正するとよいか、レイアウトや書き方などについて話し合いました。

4年生の担任の先生からのメッセージです！

今週の６年生の算数の授業のようすです。「比例のグラフからいろいろなことを読み取ろう」というめあてで学習を進めていました。

4年生の担任の先生からのメッセージです！

今週の４年生の学級活動の時間のようすです。ヒントの言葉を解読して、どんな色の絵が完成できそうかグループで話し合いました。楽しみながら相談できましたね。さて、どのグループが正解に近づけたかな。

1年生の担任の先生からのメッセージです！

今週の５年生の理科の授業のようすです。「食塩やミョウバンのとける量を増やすにはどうすればよいだろうか」というめあてで学習を進めていました。予想として、水の量を増やす方法と水溶液の温度を上げる方法を考え、実験を進めていきました。

１年生の担任の先生からのメッセージです！

今週の１年生の生活科の授業のようすです。新入生へのプレゼントづくりに取り組んでいました。プレゼントを入れる袋に、上手に絵をかくことができましたね。

１年生の担任の先生からのメッセージです！