４年２組 学校再開についてのお知らせ
新型コロナウイルス感染症の件に関して、たいへんご心配をおかけしております。校内での感染拡大の心配がないこと、校内の消毒作業が完了したことを受け、保健所の指導のもと、一宮市教育委員会、学校医と協議をした結果、４年２組は学校再開とします。
これにより、以下の日程で学校を再開させていただきます。 ☆５月３０日（月）から通常通りの日程で再開します。 ・登校時刻は、通常どおり通学団で登校してください。 ・登校時のマスク着用にご協力をお願いします。 ・下校時刻は、１５時（一斉下校）です。 ・給食があります。 ・時間割等は、端末でお伝えいたします。 学校再開後は、より一層感染症の防止対策を行ってまいりますので、引き続きご協力をお願いします。 5.26 理科の授業（6年生）
理科の授業では、1分間の「はく動」の回数や「脈はく」の回数を数える実験をしました。
その後に映像を見て、心臓の動きや血液の流れるしくみを確認しました。 写真は、集中して「はく動」の回数をかぞえているところです。 
5.25 音楽の授業（６年生）
音楽の授業では、リコーダーを練習しています。課題曲は「マルセリーノの歌」です。６月にはどのくらいふけるか、確認する予定です。頑張って練習していきたいと思います。
5.25 鉄棒あそび（２年生）
体育の授業で鉄棒の学習をしています。低学年のころは、鉄棒で遊ぶことでだんだん技を習得させていきます。
今日は…見事な「布団干し」という技を練習しました。まだまだ怖がる子もいますが、上達してきました。 
5.25 chromebookをつかって（２年生）
２年生はローマ字文字入力などがまだできないので、手書きで入力する方法を練習しました。日々成長しています。
5.25 いろいろなたね（１年生）
アサガオのたねまきをして、その後いろいろなたねの観察をしました。中には初めて見るたねもあり、「何のたねだろう？」「見たことない」と、驚いていました。
今日は、その時のたね４種類を植えました。どんな花が咲くのか、楽しみです。 
5.24 交通安全教室に参加しました（あじさい）
5.24 交通安全教室（３年生）
これからも今日学んだことを生かして、安全に気を付けて正しく自転車に乗れるといいと思います。 5.24 自分の命は自分で守る 交通安全教室 （２年生）
今日は、交通安全について考える教室を行いました。
交通指導員の方から歩道を安全に歩く方法を教えていただきました。信号をきちんと確認すること、右左右を確認してから歩き出すこと、車からよく見えるように手を上げて渡ることなどどれも大切なことばかりでした。 説明を聞いた後、運動場に設定された道路を実際に歩きました。子どもたちはしっかり説明を聞き、落ち着いて練習することができました。ご家庭でも話題にしていただけるといいかと思います。 
5.24 今日の様子（６年生）
１組は１時間目に社会を学習しました。市議会について学習しました。
中間放課は通学班の班長・副班長会を行いました。 ２組は３時間目に体育を行いました。高跳びの記録を測りました。 
5.24 調理実習（５年）
２回目の調理実習がありました。今回のメニューは『野菜サラダ』です。
人参、ブロッコリー、キャベツを切ったり、ゆでたりしてサラダを作りました。 ドレッシングや塩をかけて試食し、自分たちで作ったサラダは特に美味しかったようです。包丁の使い方など安全面にも気を付けて行いました。 野外教育活動では、飯ごう炊さんも行います。今回学習したことを生かせるといいと思います。 
5.23 理科の授業（６年生）
理科の授業では、体のつくりとはたらきという単元に入りました。今日は呼吸について学習しました。すう空気とはいた空気のちがいについて調べました。気体検知管を使って、酸素や二酸化炭素の量のちがいについて代表者が器具を使って調べました。
5.23 今日の出来事（５年生）
国語の授業では、３人１組になってインタビューをしあう活動に入りました。今日は、友達の習っていることや得意なことを聞き、それを元に質問を考えました。
最近は、日直さんに朝の会の時間にスピーチをしてもらい、質問をする活動も行っているので、臨機応変に質問を考える力もつけていってほしいなと思っています。 
5.23 みんなで体験 みんなで納得（２年生）
量感を感じるため、１０ｃｍの長さを紙テープや指などでつくり、友達に実際に測ってもらいました。みんなで学ぶ楽しさを味わいました。
5.23 授業はみんなでつくるもの（２年生）
自分の意見をはっきり手を挙げて発表する２年生。それに、ハンドサインで答えるクラスの仲間。授業はみんなでつくるもの。
5.23 国語の勉強を頑張っています。（あじさい）
5.23 算数でおはじきいれをしたよ（１年生）
今日は、「１０はいくつといくつ」の学習を行いました。 10個のおはじきを指ではじいて、入った数と入らなかった数を数え、１０がいくつといくつに分けられるのかを記録しました。 2組は、明日以降に行う予定です。 また、毎日の宿題に、「いくつといくつ」が増えました。 国語の音読のように、声に出して唱えるものです。 たし算の基礎にもなります。 スラスラいえるように、毎日取り組んでいきたいと思っています。 5.23 書写でフェルトペンを使ったよ（1年生）
今までは鉛筆のみで書いていましたが、今日は、フェルトペンを使いました。 鉛筆とは違った書き味で、集中して書いていました。 5.23 学ぶティーチャーズ（ミニ現職教育）
5.20 学ぶティーチャーズ（現職教育 子どもたちの笑顔を引き出すために）
愛知教育大学の加納先生を講師にお招きして、「子どもたちの笑顔を引き出す授業づくり・学校づくり」と題した教師向けの講演会を開催しました。他校での実践事例を紹介していただきながら、子どもたちの笑顔を引き出すために、「子どもにとっても、先生にとっても、学校は通う意味のある楽しく有意義な場所であること」ということを教えていただきました。
|
最新更新日：2024/11/15
本日： 昨日：37 総数：569442
 |
|||||