ＱＲコードを使って、パソコンにログインして、各クラスのクラスルームに入る練習をしました。

これから、いろいろな教科でパソコンを使う機会が出てきます。少しずつ使い方を覚えていってほしいと思います。

　今日は、交通安全教室がありました。体育館で、自転車の安全な乗り方についてのお話を聞きました。

　自転車のある子は、「ブタベルサハラ」を合言葉に、自転車点検してみてくださいね。

体育の授業でソフトバレーボールに挑戦しています。

前回に比べ、トスやレシーブなどの基本動作が上達しています。本日はネットを張って簡単なゲームを行いました。

仲間と声を掛け合ってボールを一生懸命に追いかけることができました。

今日の理科の学習では、ツルレイシの種まきを行いました。

牛乳パックに土を入れて、苗ができるまで各自が育てます。

大きく成長するようにお世話も頑張っていきましょう。

　ゴールデンウィークも終わり、少しずつ学校生での生活リズムを取り戻してきました。休み時間は、友達と楽しく過ごしたり、係活動に取り組んだりしています。

　今日のイラストクラブの様子です。今日は、今年度一回目だったので、クラブ長・副クラブ長決めと、イラストを保管する袋作りを行いました。その後、画用紙で作った袋に、好きなイラストをそれぞれ描きました。どの子も集中して描くことができました。

　今日は家庭科の授業でにんじんをゆでる調理実習を行いました。
まず、にんじんを５mmほどの半月切りにしました。初めての包丁に緊張する子もいましたが、上手く切ることができました。ゆであがったにんじんは穴じゃくしでざるにとって、綺麗に盛り付け、美味しくいただきました。初めて自分で調理したにんじんは、特別美味しく感じられましたね。

　本日の中間放課と昼放課に、理科の授業で使用する畑の草抜きを行いました。
遊ぶことよりも優先してボランティア活動を行う姿はとても頼もしく、かっこよかったです！３日間を予定していましたが、やる気満々の子どもたちのおかげで、予定より早く終わりそうです。
　たくさんの植物がすくすく育ってくれるといいですね！

　みんなが入学してから約1か月が経ち、連休も明けて、また小学校生活が「すたあと」しました。今日は朝礼があり、校長先生から「あいさつ・常識」について話がありました。すてきな小学生になれるように、今月はあいさつを頑張りましょう。

先週ふたばが出てから１週間。もう本葉が出てきているものもあってびっくり。
芽をよく見てみると「葉っぱの形が違うね。」「毛が生えているよ。」「葉っぱの裏側は緑色じゃなくて紫色っぽい。」など、たくさんの気づきが出ました。これからどう生長していくのかとても楽しみです。

　本日、ベルマーク収集のお知らせとベルマーク一覧表、収集袋を配付しました。本年度もベルマーク収集にご協力よろしくお願いします。またインクカートリッジの回収も行っています。封筒とは別に袋に入れて持たせてください。

　オンラインでの朝礼。

　体育の準備運動。

　給食の時間。

　今日のこんだては、たけのこごはん、牛乳、けんちん汁、新じゃがいもの和風サラダ　でした。

　最近は、一年中、お店に売っている野菜が多くありますが、食べ物には、一番おいしくて栄養たっぷりな時期があります。その時期のことを『旬（しゅん）』と呼びます。
　今日の給食は「旬を味わう日」。今が旬の、たけのこ、新じゃがいも、新たまねぎを使いました。
　混ぜごはんに使った筍（たけのこ）の漢字は、竹かんむりに旬と書きますね。
　サラダに使った、たまねぎやじゃがいもも、みずみずしくて甘味があり、まさに旬のおいしさでした。

理科の実験の様子です。今日は、ものを燃焼する前と後で、瓶の中の空気がどう変わるかを調べました。どの子も友達と協力して進んで実験に参加していました。

　
　来週、アサガオの種まきをする予定なので、種をじっくり観察しました。

観察は、目、鼻、耳、手、心などいろいろな感覚を使って行います。似ているところを見つけて、「○○みたい」と例えたり、大きさを身の回りのものと比べたりして観察することができました。

　体育の時間。

　給食の様子。

　３連休明けに元気に登校した子どもたち。先週の町探検で見つけたものを地図にまとめたり、ミニトマトの観察をしたりしました。ミニトマトの小さなふたばが出ているのを見つけて大喜び。「金曜日にはもっと育っているかな？」と生長を楽しみにしている様子です。
　また明日から連休ですが、けがや事故のないように元気に過ごしてください。

　どの教科も姿勢を正して取り組んでいます。明日からまた連休が始まりますが、体調管理に気を付けて過ごしてほしいと思います。

　３時間目の算数。

　給食の時間。

ゴールデンウィークも後半ですが５年生、今日もがんばっています。
保健、国語、書写の様子です。