天気がとても良く、生活科の時間に牛乳パックとストローで作った、竹とんぼを空にとばしました。

「世界にほこる和紙」の学習で要約の勉強をしました。
それを生かして、愛知の伝統工芸を調べ、
要約しながらリーフレットにまとめています。

読書感想画を描いています。かげをつけるために、みんな工夫して作品作りに取り組んでいます。

今日の献立は、ご飯、牛乳、すきやき、いかフライ、そくせき漬けです。

「すきやき」は、肉にさとうとしょうゆの味がバランスよく調和した日本独特の肉料理です。

「すきやき」の語源は、江戸時代に農夫たちが農具の「すき」の金属部分を鉄板の代わりにして魚やとうふを焼いて食べたことから「すきやき」と呼ばれるようになったという説と薄く切った肉を意味する「すき身」から「すきやき」となったとする説などがあります。

「すきやき」は、関東と関西で調理法が大きく異なります。
「関東風」は、みりん、しょうゆ、酒、さとうを調合した割り下と呼ばれるたれで牛肉と野菜を同時に煮る方法で、「関西風」は、まず、肉を焼いてから砂糖としょうゆで好みの味にととのえ、その後野菜を入れていきます。割り下は使わず、煮詰まってきたら酒や水を加えて味をととのえます。

今日は、いかフライとそくせき漬けの組み合わせでいただきました。

図工では、読書感想画に取り組んでいます。どんな作品が出来上がるか楽しみです。

英語では、Unit6を学習しています。今日は、世界の食文化について考えることができました。

　たけのこ学級の子どもたちが今週作った作品です。
　1年生は秋のおもちゃ、２年生は動くおもちゃを楽しく作りました。３組の４〜６年生はサツマイモの絵を描きました。

生活では、おもちゃ作りに取り組みました。どんぐりや木の枝や松ぼっくりを使い、工夫しておもちゃを作ることができました。

セストボールの学習をしています。
チームで作戦をたてて、協力しながらプレーしました。

　児童会と代表委員の児童であいさつ運動を行っています。校門や昇降口に立って、沢山の児童に挨拶をすることができました。明日も頑張ります！

一斉下校時に、ミニ通学班集会を行いました。通学班担当の先生と集合時刻や登下校の仕方を確認しました。また、班のメンバーが仲よく過ごしていけるように話をしました。

図工では、「ものがたりの絵」に取り組んでいます。下書きができたら、画用紙に書いていきました。

今日の献立は、わかめご飯、牛乳、ちゃんこ汁、たらの銀紙焼き、セレクトデザート（いちごとみかんの２色ゼリー、豆乳プリンタルト）です。

たらの銀紙焼きは、みそやさとう、ドレッシングで作られた「みそだれ」と「たら」の相性が抜群で、ご飯ともよく合う味付けで、ご飯が進みました。たらには、大きな骨もありましたが、骨まで食べられるように調理してあったので、よくかんでいただくことができました。

そして、今日は、年に２回だけ実施されるセレクトデザートの日でした。各自で食べたいデザートを選択しますが、本校では「いちごとみかんの２色ゼリー」が約４割、「豆乳プリンタルト」が約６割で「豆乳プリンタルト」を選択した児童が少し多かったです。

　図工の時間に読書感想画に取り組みました。集中して取り組むことができました。

算数では(３けた)×(１けた)の筆算の学習をしています。くり上がりがある計算も正しく行うことができました。

今日の献立は、クロスロールパン、牛乳、さつまいものポタージュ、オムレツのいろどりソースがけです。

今が旬のさつまいもがたくさん入ったさつまいものポタージュは、いもの甘味とホクホク感を味わうことができました。さつまいもは、いも類の中でも食物せんいが豊富に含まれていて、腸内環境を整える効果や生活習慣病予防にも効果が期待できます。

さつまいもは、今日のようなポタージュをはじめ、お米と一緒に炊いたさつまいもごはん、天ぷら、大学いも、サラダなどいろんな調理法で楽しむことができます。今日はいろどりソースがかかったオムレツとの組み合わせでいただきました。

英語の授業ではUnit7を行っています。
野菜や果物の単語を使って、相手のほしいものは何かをたずねたり、答えたりしています。

　話し合い・コミュニケーションの活動として、「どんなことばがうれしいかな」でドッジボールに誘う絵を見て、ちくちく言葉とふわふわ言葉を考えました。ふわふわ言葉を使うとうれしい気持ちになることが分かりました。日々の生活で使えるといいですね。

国語辞典を使って調べています。どんな意味なのか、一つ一つたしかめながら調べることができました。

音楽では、「L O V E」に取り組んでいます。それぞれのパートを練習し、アンサンブルを楽しむ予定です。