「山小屋で三日間すごすなら、何をして何を持っていくか、グループで話し合って決めよう。」

４人グループで、話し手の言葉に耳を傾けてしっかりと聞き、その考えに対しての意見を挙手してから伝えるという、対話の練習をしています。学びを深めるための傾聴に焦点を当てた授業です。子どもたちは笑顔でお互いの言葉を聞き合いながら積極的に活動できました。
この時間は研究授業として他学年の先生もたくさん参観し、先生たちの授業力向上を目指しています。

「割合をつなげた図にして考えよう」

黒板に書かれた図を見ながら、どこの数はどのように計算すれば求めることができるか。ペアで相談してひらめいた意見を発表し、お互いに聞き合っています。

武士の世の中について、映像をみて楽しみながら学んでいます。

一版多色版画が仕上がりました。
できた作品から黒板にはって、お互いに作品を見合っています。

　１年生は、生活の授業がありました。今日は、虫見つけの発表の練習を行いました。そのあと、タブレットを使ってＮＨＫ　for schoolのものすごいずかんを見ました。

国語「お手紙」の音読発表会を行いました。班ごとに力を合わせて発表会をしました。音読のめあては、「ナレーションははっきりと」「登場人物は気持ちをこめて」「会話文は間をとって」などに気を付けて発表をしました。

「どちらがながいか　くらべかたを考えよう」

ノートのたてとよこをくらべてどちらがながいか、そのくらべかたをペアの子同士で伝え合いながら考えています。

十のくらいも一のくらいもくり下がりがあるひっ算のしかたを考えて、一人一人発表しながら聞き合っています。

スーパーマーケットでどんな工夫があるか、班で調べます。
班の中で一人の子がタブレットを使って言葉を入力する係、それ以外の子は質問を考える係ということで、まず、だれが何の係になるかを決めています。
班で協力しながら学びが深まるとよいですね。

「自分や自分の家でできることを考えよう」

災害が起きたことを想定し、「自助」という意識を働かせ命を守るためにどんなことができるか、みんなの意見や考えをもとに理解を深めています。

木版画の授業です。彫って白くするところ、彫らずに黒くするところを考えて彫り進めています。
完成に近づいた子は、さらにどこを彫っていけばよいのか、先生や友達にアドバイスを求めながら制作しています。

砂場で水が流れる状況をつくり上げています。
スコップで砂を掘って準備することはなかなか大変ですが、こうして実際のものを相手に実験することで学びが深まりますね。

　クロムブックパソコンを使って、作曲づくりの学習をしました。使ったアプリは、クロムミュージックラボというアプリです。パソコンの画面にタッチするだけで、楽器や音程・テンポを変えて、知っている曲や新しい曲を作って発表しあいました。

　国語の物語文「お手紙」のどこか２ページ分を、班ごとに分担し合って、音読発表会をしました。音読発表会は、この単元では３回目で、発表の度に上手になっています。来週の月曜日の本番が楽しみです。

　１年生は、音楽の授業がありました。今日は、鍵盤ハーモニカの演奏をペアで確認しあいました。

　２年生は、国語の授業がありました。漢字スキルや話す聞くスキル、教科書の「お手紙」を勉強しました。また、グループで音読の練習をお行いました。そのあと、グループで前に出て発表をしました。

「ごんぎつね」

「おれと同じひとりぼっちの兵十か」という言葉から、ごんと兵十の同じところ、ちがうところについて考えています。自分の意見を伝え、友だちの意見を聞き合っています。

「星笛」という曲を習っています。
まずは先生の演奏を聞いてタンギングについて理解してから、リコーダーの練習に励んでいます。

「山小屋で三日間すごすなら」

必要なものを自分なりに考えて、ふせんに書き込んでいます。書いた後はこのふせんを使いって意見の交流をすすめています。

家庭科では、ナップザック作りに取り組んでいます。
今日は、布同士がずれないように「しつけ縫い」を行いました。
早くできた子は友達に教えあいながら進めています。