最新更新日:2024/11/15 | |
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10月18日(火) 何ばいとかけ算(2年生)
算数の学習で、何の何倍になるかを考えて、かけ算の式にかいて答えを求めました。
みんな一生懸命に取り組んでいました。 10月18日(火) あいさつ運動いまっせマンと協力して、登校した児童に元気いっぱいのあいさつを届けました。いつも以上に笑顔とあいさつにあふれた朝になりました。 10月15日(土) 小学校生活最後の運動会 (6年生)100m走 長い距離を全力で走り抜きました。一生懸命ゴールへと突き進む姿が印象的でした。 組立体操(1人技) 「静」と「動」のメリハリを意識して頑張りました。技が決まったときの動かない姿や歯を食いしばり動かないように耐える姿が印象的でした。 スカーフダンス みんなのそろった動きがかっこよかったです。真剣な表情で始まった演技も、退場する時には笑顔に変わっており、達成感に満ち溢れた表情にも感動しました。 保護者のみなさま。これまでのご支援とご協力、そして、本日のご参観本当にありがとうございました。 10月15日(土) 頑張った運動会 (3年生)
天気にも恵まれ、子供たちはパワーを最大限に発揮することができました。80m走では、ゴールを目指して懸命に走りきる姿が見られました。大玉送りでは、練習の成果を発揮し、最高新記録が出ました。お弁当の準備、ありがとうございました。子供たちはとても喜んでいました。温かなご声援ありがとうございました。
10月15日(土) 運動会 (4年生)
今日の運動会は、天候にも恵まれ無事実施することができました。徒競走では、どの児童も最後まで走り切ることができていました。また、ソーラン節では、息を合わせ全力で踊りきることができました。保護者の皆様、本日までご協力ありがとうございました。
10月15日(土) 全力で頑張った運動会 (5年生)
「運動会 楽しむ心が ナンバー1 出し切れ 今小パワー」をスローガンに、一人一人が自分の力を出し切った運動会だったと思います。頑張った分、疲れもあると思います。今日はゆっくり休み、また火曜日に元気な5年生のみなさんに会えるのを楽しみにしています。
保護者のみなさま、本日まで、子どもたちに励ましの声をかけていただいたり、体操服や弁当などの準備をしていただき、本当にありがとうございました。 10月15日(土)今伊勢小PTA・ボランティアの皆様ありがとうございました その3今伊勢小学校のボランティアは、保護者が中心となり、子どもたちが学校で楽しく安全に過ごせるように活動をしてくださいます。参加できる時間に、できる範囲の無理のない活動をめざしているということです。ボランティアの募集は先日締め切られましたが、もし、参加されたい方がいらっしゃいましたらおつなぎしますので、教頭までご連絡ください。 10月15日(土)今伊勢小PTA・ボランティアの皆様ありがとうございました その210月15日(土)今伊勢小PTA・ボランティアの皆様ありがとうございました その110月15日(土)初めての運動会(1年生)10月15日(土)運動会本番!(2年生)10月14日(金) 運動会練習 (6年生)
明日の運動会を想定して、今日は5・6年生合同で通し練習を行いました。5年生の演技に温かな拍手で応援をしたり、5年生が目標としたいと思えるように演技を行ったりしました。
明日は運動会本番となります。今まで頑張ってきたことが発揮できることを願っています。今日はゆっくりと過ごして明日にそなえてください。 10月14日(金) 運動会総練習 (5年生)
運動会の総練習を行いました。ゴールするまで全力で100mを走る姿や仲間と心を一つにして楽しそうにボールを運ぶ姿が見られました。明日の運動会も、同じように頑張ってくれることを期待しています。がんばれ、5年生!!
10月14日(金)大掃除をしました(1年生)10月14日(金)書写(2年生)
今日の書写の授業は、「画と画の間に気をつけて書こう。」のめあてに向かい、取り組みました。みんな真剣に考えたり、話を聞いたりすることができました。そして、丁寧に文字を書くことができました。
10月14日(金) 国語・新出漢字を学ぼう (3年生)
教育実習生が子どもたちとの最後の授業を行い、3週間の教育実習を終えました。授業や休み時間を通して、子どもたちと楽しくふれ合うことができました。
10月13日(木) 感謝の気持ちをもって (6年生)
6年生の児童にとっては、最後のごみゼロ運動となりました。これまでお世話になった場所に感謝の気持ちを込めて、きちんと掃除をすることができました。
10月13日(木) きれいにしました (4年生)満タンのごみ袋がたくさん出ました。とってもよくがんばりました。 10月13日(木)最後の運動会練習(1年生)10月13日(木)全校で力を合わせて! |
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