一宮市出身のプロ卓球選手　木造勇人選手から、一宮市内の卓球部がある全中学校に卓球ボールが寄付されました。
　本日、一宮市を通して、学校にボールが届きました。
　木造選手は、日本代表選手として世界で活躍され、現在はプロリーグにも所属し活躍されています。
　寄付していただいたボールを大切に使用し、練習を頑張りたいと思います。

６時間目に、進路について学年集会を行いました。進路の選択のことや、第１回の進路希望調査の書き方について確認しました。進路希望調査は来週提出になるので、週末に保護者の方としっかり相談できるといいですね。

　技術の授業では、最初にオリエンテーションを行いました。初めに１５年前の世界と１５年後の世界について考えました。その後メタバースについて知り、これからの情報化について考えました。オリエンテーションが終わった後は、一人一台のchromebookを使い、コンピューターの仕組みについて調べ、まとめました。

　今日の理科の授業は、双子葉類と単子葉類について学習しました。それぞれの葉脈と根の違いについて学習した後、実際に中庭に行って調べました。今日の学習を通して、植物の特徴について考えを深めました。

　昨日、修学旅行のディズニー班の編成を行いました。
　みんなが気持ちよく、いい思い出を作ることができるよう、声をかけながら班決めを行うことができました。
　あたたかい言葉が、クラスをはじめとする生活集団を良い雰囲気にします。
　友人のことを考えて声かけをしてくれてありがとう。

（一部クラスでは欠席者がいたため、来週以降に班決めをおこないます）

ご飯、牛乳、鶏団子汁、豆腐ステーキのみそだれがけ、カットパイン

和食文化に欠かせないものの一つに「はし」があげられます。日本にはしが伝わった当初は、食事ではなく儀式などに使われていたそうですが、時代が進むにつれて食事に使われるようになり、はしの種類や作法などが日本独自に発展しました。今日の給食でも、はし使いを意識して食べましょう。

１年生の音楽の授業では、葉栗中学校の校歌の学習をしていました。まずは正しい姿勢、足の位置などを学び、音取りをしていました。
早く葉栗中学校の校歌を覚えて歌えるようにしてくださいね。

２年生の技術の授業では、ペットボトルを使った風力発電について学習していました。
ペットボトルで風車をつくり、扇風機で風を送り風車を回転させてモーターを動かし発電するという仕組みです。

１年生の美術では、鉛筆のデッサンの学習をしていました。
鉛筆の持ち方や、丸いものは丸く塗る、四角いものは直線に塗るなど、細かい技術を学んでいました。

２年生の家庭科の授業では、１人１台のクロームブックを使って学習をしていました。
付せんの機能を使って、衣服の役割について意見交換をしていました。

　進路についての学年集会を行いました。夏休みに体験入学に行くことを考え、１学期に希望の学科を決定することを１学期の目標として伝えました。本日、進路希望調査を配布しました。ご家庭でしっかり現段階での希望進路を話し合っていただき、希望調査の提出をお願い致します。提出していただいた希望調査をもとに、お子様と面談を進めさせていただきます。

感染症予防のため、本校では毎朝、保健委員がアルボース石鹸の補充を行っています。おかげで、多くの生徒が手洗いをしますが、石鹸が途切れることはありません。

ご飯、牛乳、ポークカレー、フルーツカクテル

カレーは給食で人気のあるメニューの一つです。２種類のカレールウやトマトケチャップ、ソースなどさまざまな調味料を使い、調理員さんたちが心をこめて作っています。今日は豚肉を使ったポークカレーです。味わって食べてください。

７８組の技術の授業では、chromebookを使ってカレンダーを作成しています。行事の日程を入れたり、画像を取り込んだりしました。また、ペッパー君と交流をして楽しむ姿も見られました。カレンダーが完成する日が今から楽しみです。

文章を読み、その内容を相手に伝えることは、これから社会に出ても必要な力です。そんな読解力を高めるために本校では、週に一度、朝の読書の時間に読み方学習を行っています。

今日は初めての朝の生徒集会が行われました。１年生と３年生は体育館、２年生はリモートで行いました。皆さん、先生方の話を姿勢よく一生懸命聞いていました。この姿勢を続けていきたいですね。

制作に4か月を費やした「アマビエ」が完成しました。145センチ×112センチの巨大な作品です。色は、広告をちぎって貼り付けることで表現しました。接着には木工用ボンドを使いました。部員全員の力を合わせて制作しました。

今日の７８組の授業では、自立とは何かを考える授業を行いました。それに加えて、授業中におけるふさわしい態度についてプリントを使って考え、先生に質問したり、意見交換をしたりしました。

２年１組の英語、２年２組の社会の授業の様子です。
先生からの問いに対して自分なりの考えをまとめ、積極的に発言する姿もみられました。

　１年生の授業の様子です。
　国語では「本文の全体像をとらえる」というねらいで、登場人物に注目して学習を進めていました。
　社会では時期や年代の表し方について学習しており、小学校で学習した内容から付け加わったことを確認していました。
　理科では、前回の授業でアブラナの花を観察したので、花のつくりについて学習していました。